Ciencia y Deporte, publicación de la Facultad de Cultura Física de la Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”, Cuba, es una revista electrónica de acceso abierto, con ISSN 2223-1773. Se adhiere a un riguroso proceso de revisión por pares y tiene como misión fomentar, divulgar y fortalecer el conocimiento científico en las áreas de la cultura física y el deporte. La revista posee periodicidad cuatrimestral y adopta un flujo de publicación continua por números. Su idioma principal de publicación es el español; no obstante, a partir de 2022, todos los artículos se publican en español e inglés, mientras que los metadatos también se presentan en portugués.
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Evaluación del perfil alimentar y nivel de actividad física en el adulto mayor con hipertensión arterial de Cuito-Bié
Introducción: la investigación es sobre los hábitos alimentarios y la práctica de actividades físicas en el adulto mayor, a fin de comprender mejor las condiciones que influencian el control de la hipertensión en esta población. El estudio reveló que, aunque la mayoría de los adultos mayores reciban acompañamiento regular sobre alimentación y orientación nutricional de manera esporádica, aún existen limitaciones en la adhesión a hábitos alimentarios saludables. Objetivo: evaluar el perfil alimentar y el nivel de actividad física de los adultos mayores diagnosticados con hipertensión arterial, residentes en el Lar de Edad "ELAVOKO LY'OMWENHO", localizado en el municipio del Cuito-Bié. Materiales y métodos: se empleó una metodología de naturaleza cuantitativa. Los métodos teóricos incluyeron el analítico-sintético para revisar la literatura y concebir la propuesta que se hace del análisis de la información. De los métodos empíricos se utilizó el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ), cuestionario de hábito y frecuencia alimentar y la medición (esfigmomanómetro). Resultados: los resultados permitieron entender las características de los adultos mayores y las variables que pueden influenciar en el perfil alimentario y el nivel de actividad física de la población con diagnóstico de hipertensión arterial. Conclusiones: el estudio apunta a la importancia de estrategias de intervención continua y personalizada, tanto en la alimentación, como en la práctica de ejercicios, para mejorar la gestión de la hipertensión y la calidad de vida de los adultos mayores.
Derechos de autor 2026 Israel Ningue Jacob, Liudmila Hernández Soutelo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Optimización de la potencia explosiva mediante la recomposición corporal en el voleibol de élite
Introducción: la potencia explosiva constituye un factor determinante del rendimiento en el voleibol de élite, especialmente en acciones de ataque y bloqueo, donde la capacidad de desplazamiento vertical resulta decisiva. En este contexto, la composición corporal influye directamente sobre la eficiencia del movimiento y la manifestación de la potencia relativa. Objetivo: evaluar los efectos de un macrociclo de entrenamiento de ocho semanas sobre la recomposición corporal y el rendimiento explosivo vertical en voleibolistas profesionales. Métodos: se empleó un diseño cuasiexperimental con mediciones pre y post intervención en 17 atletas de alto nivel. Resultados: los resultados evidenciaron una disminución significativa de la adiposidad (Δ = −19.2 mm en la sumatoria de pliegues; p < 0.001) y un incremento de la masa muscular (Δ = +4.42 kg; p < 0.01; d = 1.02), acompañado de mejoras en el rendimiento de salto vertical (Δ = +5.8 cm en Spike Reach; p < 0.001; d = 1.42). Conclusiones: la recomposición corporal, mediante la reducción del tejido adiposo y el incremento de masa muscular funcional, constituye una estrategia efectiva para optimizar la potencia explosiva en el voleibol de élite.
Derechos de autor 2026 Julio Enrique Altunaga Varona, Reidel Alfonso González Toiran, Rosbel Lacossiere Baptiste https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodología de desarrollo de la habilidad técnica del movimiento pendular en el boxeo
La temática a tratar está relacionada con el proceso de enseñanza y aprendizaje del movimiento pendular como habilidad técnica en el boxeo. Al aplicar el diagnóstico inicial, se determinaron insuficiencias como limitaciones en el subcontrato teórico, metodológico y práctico desde el proceso de enseñanza y aprendizaje para desarrollar la habilidad técnica del movimiento pendular en el boxeo, así como, carencias de vías y procedimientos para su desarrollo que denoten un enfoque integrador. Todo ello, permite evidenciar una inadecuada ejecución de dicha técnica por los boxeadores en la praxis. Por tales resultados, se formula el problema científico: ¿Cómo desarrollar la habilidad técnica del movimiento pendular en el boxeo? La propuesta está dirigida a los entrenadores de este deporte en función de contribuir al perfeccionamiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de la técnica objeto de estudio. Se traza como objetivo elaborar una metodología con un enfoque integrador de desarrollo de la habilidad técnica del movimiento pendular en el boxeo. En esta investigación se aplicaron diversos métodos científicos: teóricos, empíricos y matemático y/o estadístico, lo que permitió elaborar la metodología de desarrollo de la habilidad técnica del movimiento pendular en el boxeo. El estudio se realizó con entrenadores de boxeo de la categoría pioneril, que laboran en combinados deportivos de la provincia Guantánamo. La factibilidad del resultado científico se valoró mediante el criterio de expertos. Los resultados favorables que se obtienen permiten concluir que la metodología es factible para su implementación en la práctica deportiva.
Derechos de autor 2026 Andrés Fuentes Domínguez, Eudis Millan Leyva, Felipe Enio Robas Díaz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodología para el desarrollo de la agilidad mediante las habilidades motrices en niños de preescolar
Introducción: la educación y desarrollo de la motricidad como dimensión dentro del proceso educativo tiene como objetivo lograr cambios significativos en el desarrollo de habilidades motrices que favorezcan el progreso de la agilidad en niños de preescolar. De ahí que esta investigación estuviera centralizada en revelar los resultados de una metodología para el desarrollo de la agilidad mediante la combinación de habilidades motrices de lanzar, atrapar, correr y saltar en niños de preescolar. Objetivo: diseñar una metodología que fundamente el trabajo para el desarrollo de la agilidad mediante la combinación de habilidades motrices de lanzar, atrapar, correr y saltar en niños de preescolar. Materiales y métodos: se realizó un estudio preexperimental; la muestra seleccionada se realizó a partir de un muestreo intencional, no probabilístico; se seleccionaron 20 niños de preescolar, los cuales cumplieron con los criterios de inclusión, exclusión y salida. También se emplearon métodos de los niveles teórico y empírico, entre los que destacan análisis y síntesis, inductivo-deductivo, sistémico-estructural-funcional, análisis documental, observación, entrevista y encuesta. Resultados: la metodología se realizó mediante la aplicación de acciones motrices lúdicas sustentadas en la combinación de habilidades motrices de lanzar, atrapar, correr y saltar. Participaron 20 niños de preescolar; el 100 % mejoró la agilidad mediante la combinación de estas habilidades. Conclusiones: las acciones motrices lúdicas aplicadas mediante la combinación de habilidades motrices de lanzar, atrapar, correr y saltar, mostraron mejoría significativa en el desarrollo de la agilidad.
Derechos de autor 2026 Bartolomé Luís López Leyva, Emilio Enrique Dominguez León, Helmer Antonio Méndez Infante https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El perfeccionamiento de una competencia didáctica en el entrenador de béisbol
Introducción: el perfeccionamiento de la preparación profesional del entrenador de béisbol en la etapa de iniciación deportiva constituye una necesidad para garantizar la calidad del proceso de entrenamiento. En este sentido, el desarrollo de la competencia didáctica resulta esencial para la planificación, conducción y evaluación del entrenamiento deportivo en las categorías de base. Objetivo: diseñar una metodología de superación profesional para el perfeccionamiento de la competencia didáctica en entrenadores de béisbol que laboran en la categoría sub-12 años. Metodología: se desarrolló un estudio con enfoque mixto entre septiembre y junio de 2025, en el que participaron 50 entrenadores de béisbol. En esta se emplearon métodos del nivel teórico y empírico, entre los que destaca el preexperimento, así como técnicas de estadística descriptiva e inferencial para el análisis de los resultados. Resultados: se aporta una metodología la cual se estructura en cuatro fases: diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación, de ahí que a partir de su aplicación se evidenciaron transformaciones favorables en el dominio de los recursos didácticos por parte de los entrenadores, lo cual permitió mejorar la planificación y conducción del proceso de entrenamiento en la etapa de iniciación deportiva. Conclusiones: se concluye que la metodología de superación profesional constituye una alternativa viable para contribuir al perfeccionamiento de la competencia didáctica en entrenadores de béisbol de la categoría sub-12 años.
Derechos de autor 2026 alejandro martin, Felipe Poblete-Valderrama, Yoandra Hernández Ávila https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Modelo de la superación profesional del profesor principal de Educación Física
Introducción: La superación profesional constituye la vía esencial para preparar a los profesores principales de Educación Física de los combinados deportivos en función de dirigir el trabajo metodológico. Objetivo: explicar los componentes del modelo de superación profesional para este profesional desde la integración de lo pedagógico, científico-metodológico y lo motriz deportivo Materiales y métodos: Durante el proceso de elaboración se emplearon varios de los métodos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, sistémico estructural y funcional, la modelación y el criterio de especialistas, los que posibilitaron la determinación de los fundamentos epistemológicos, así como de las categorías que emergen durante el proceso investigativo. Resultados: el modelo está constituido por los subsistemas: intencionalidad formativa de la preparación para la dirección del trabajo metodológico, interpretación del contenido en la preparación para la dirección del trabajo metodológico y sistematización del contenido en la preparación para la dirección del trabajo metodológico en el contexto profesional, los que explicitan el proceso de superación para este profesional Conclusiones: el modelo elaborado permite establecer las relaciones estructurales y funcionales entre los subsistemas durante la superación profesional del profesor principal de Educación Físicapara el mejoramiento de su desempeño profesional en la dirección del trabajo metodológico. Su factibilidad se corrobora a partir del criterio de los especialistas.
Derechos de autor 2026 juan peláez ferrat, Lidia Esther García Grillo, Víctor Luis Olivera Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Hacia un sistema de selección y orientación de potenciales talentos de esgrima que transitan al alto rendimiento
Introducción: la esgrima cubana enfrenta el desafío de optimizar la transición de talentos seleccionados hacia las modalidades de florete, espada y sable, proceso actualmente basado en criterios logísticos más que científicos. Objetivo: caracterizar los modelos de rendimiento específicos de cada arma a partir de sus exigencias competitivas, como fundamento para un futuro sistema de orientación de esgrimistas potencialmente talentosos hacia el alto rendimiento cubano. Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo con enfoque mixto, empleando análisis documental del reglamento de la Federación Internacional de Esgrima (2022-2023) y revisión sistemática de la literatura (2017-2025) en bases de datos PubMed, Scopus y SciELO. Se aplicaron los diez indicadores de Copello Janjaque para caracterizar la actividad competitiva de cada arma y se triangularon hallazgos de 28 autores internacionales y 13 nacionales. Resultados: se construyeron perfiles multidimensionales diferenciados para florete (precisión 35% superior, procesamiento visual 200 ms más rápido, paciencia estratégica), espada (tiempos de reacción 15-20% menores, campo visual funcional ampliado, 68% de tocados en contraataque) y sable (potencia explosiva predominante, coordinación segmentaria compleja, 72% de acciones ofensivas). Se identificaron 14 indicadores creativos y 10 funcionales discriminantes por modalidad. Conclusiones: los modelos de rendimiento por arma revelan exigencias físicas, cognitivas y psicológicas sustancialmente diferentes que justifican científicamente la necesidad de orientación especializada, sentando las bases teórico-metodológicas para diseñar un sistema de asignación fundamentado que optimice la distribución de talentos en el alto rendimiento cubano.
Derechos de autor 2026 Alhjadis Ricardo Bandra Miranda, Anabel Lastres Madriga, Beatriz Sanchez Cordoba, Melix Ilizástigui Aviles https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El desarrollo de habilidades comunicativas interpersonales en estudiantes de Cultura Física desde la preparación docente
Introducción: las habilidades comunicativas interpersonales son esenciales para el desempeño profesional del licenciado en Cultura Física. En su desarrollo intervienen múltiples factores, entre ellos la preparación docente, la cual debe ser intencional y considerar las particularidades de las esferas de actuación de este profesional. Objetivo: fundamentar el papel de la preparación del docente universitario de la carrera Licenciatura en Cultura Física para favorecer el desarrollo de habilidades comunicativas interpersonales en sus estudiantes. Métodos: se consideraron las particularidades del proceso formativo y las exigencias del desempeño profesional. Se realizó una revisión teórico-documental de investigaciones recientes sobre habilidades comunicativas en el contexto de la Cultura Física, con énfasis en el rol del docente en su desarrollo. Se utilizaron como métodos teóricos el análisis-síntesis y el análisis documental. Resultados: Entre los resultados alcanzados se identificaron los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan la significación de estas habilidades, así como criterios para la preparación docente desde las dimensiones cognitiva, procedimental y actitudinal. Conclusión: Se concluye que la preparación docente debe ser integral, contextualizada y orientada a la formación de habilidades comunicativas interpersonales como parte del perfil profesional del egresado.
habilidades comunicativas interpersonales
Derechos de autor 2026 Pablo Luis Oñoz Marín, Carmen María Marín Rodríguez, Irinka Font Rodriguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Interpretación de patrones sabermétricos para definir cada táctica del lanzador béisbol contemporáneo
RESUMEN Introducción: los modelos predictivos en el béisbol presentan limitaciones metodológicas y contextuales que dificultan la transición hacia una prescripción táctica anticipatoria en el pitcheo. Persisten carencias en la interpretabilidad de los datos, exclusión de información contextual y falta de marcos unificados que integren predicción, desempeño y valoración táctica. Objetivo: valorar la implementación de una metodología para la interpretación de patrones sabermétricos en las decisiones tácticas del lanzador de bèsibol del equipo de Santiago de Cuba. Metodología: estudio preexperimental con enfoque cuantitativo y alcance explicativo de corte transversal. La muestra no probabilística incluyó 11 lanzadores de la categoría social del equipo Santiago de Cuba, participantes en la 64 Serie Nacional. Se empleó observación científica sistemática con hoja de registro, cuestionario estandarizado y análisis documental. Los datos se procesaron mediante técnicas descriptivas, correlacionales y de fiabilidad inter-observador Resultados: las decisiones basadas en criterios objetivos aumentaron del 27.3% al 82.0% (+54.7 puntos). El acierto táctico mejoró del 60.0% al 85.0%. La consistencia en patrones individuales se incrementó del 45.5% al 90.9% y la fiabilidad inter-observador alcanzó un Kappa de Cohen de 0.91. Se identificaron cuatro perfiles de lanzadores según efectividad táctica y consistencia situacional. Conclusiones: la metodología permitió el tránsito desde criterios empíricos hacia fundamentos objetivos en las decisiones tácticas, evidenciando mejora en la correspondencia entre la acción ejecutada y la situación competitiva.
Derechos de autor 2026 Jonathan González Pieras, Rosa Elvira Cabrera Acosta, Elsa Sivila Jiménez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estudio biomecánico del place kick en el rugby y sus implicaciones en el gesto técnico
Introducción: el place kick es determinante en el rugby de alto rendimiento, supone entre una cuarta parte y la mitad de la puntuación total de un equipo. Sin embargo, aún no se comprende cómo se combinan las variables biomecánicas para definir la efectividad de los pateadores. Objetivo: analizar la influencia de las variables biomecánicas de la técnica del place kick en rugby y su relación con la efectividad de la patada en jugadores de alto rendimiento. Materiales y métodos: estudio descriptivo transversal con 30 jugadores de la liga metropolitana de rugby. El gesto técnico se registró con cámaras de alta velocidad (60 fps) y se analizó con el software Kinovea. Se emplearon estadísticos descriptivos, correlaciones de Spearman, pruebas no paramétricas (Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis) y un modelo de regresión logística con regularización LASSO. Resultados: el 66.7% de las patadas fueron exitosas. La talla presentó la correlación más fuerte con la velocidad máxima del balón (ρ=0.556) y diferencias significativas entre patadas exitosas y fallidas (p=0.033). La velocidad de aproximación se correlacionó inversamente con el ángulo de salida del balón (ρ=-0.472). El modelo LASSO identificó la talla, la distancia del pie de apoyo y un menor ángulo de flexión del tobillo en el impacto como predictores del éxito. Conclusiones: la talla ofrece una ventaja biomecánica, pero el éxito depende de la coordinación técnica, especialmente del control del tobillo y la distancia de apoyo. Se recomienda individualizar el entrenamiento según la posición de juego.
Derechos de autor 2026 Rodrigo Arturo García Ramírez, Diomedes Augusto García Hilares https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Sistema de indicadores para controlar y evaluar elementos técnico-tácticos a karatecas infantiles
Introducción: el control y la evaluación desde la actividad competitiva de los karatecas se debe realizar en los entrenamientos y en las competencias, de modo que se tenga en cuenta el arsenal de los elementos técnico-tácticos a la ofensiva, defensiva y mixto. Objetivo: diseñar un sistema de indicadores para el control y la evaluación de los elementos técnico-tácticos a karatecas (11-12 años) desde la actividad competitiva. Metodología: la investigación asume un enfoque dialéctico materialista con un tipo de estudio no experimental, longitudinal de panel. Se utilizaron métodos del nivel teórico: analítico-sintético, inductivo-deductivo, modelación y enfoque sistémico estructural-funcional; del nivel empírico: análisis de documentos, encuesta estructurada, entrevista, observación indirecta, triangulación metodológica, criterio de expertos, criterio de usuario y el estadístico-matemático. Resultados: con el análisis emanado de la aplicación de los métodos se corrobora que son limitadas las orientaciones a los entrenadores acerca del control y la evaluación de los elementos técnico-tácticos desde la actividad competitiva y la ausencia de un sistema de indicadores fundamentado desde la teoría científica. La información ofrecida por los expertos y los resultados obtenidos mediante el procesamiento estadístico de la Matriz de Impactos Cruzados-Multiplicación permitieron determinar tres dimensiones (ofensiva, defensiva y mixta) y 44 indicadores; además, se aporta un sistema de indicadores, criterios de medidas y una escala evaluativa que se materializa la elaboración de un instrumento observacional. Conclusiones: los resultados obtenidos de la valoración y aplicación del sistema de indicadores que se encuentra dentro del instrumento observacional, para el control y la evaluación de los elementos técnico-tácticos a karatecas (11-12 años) desde la actividad competitiva, permitieron demostrar que reúne los requisitos científico-técnicos imprescindibles para conducir de manera eficiente el proceso, se corrobora su pertinencia a partir de la evaluación de su utilidad y su calidad social, se reconoce las potencialidades para ofrecer a los entrenadores nuevas orientaciones acerca del control y la evaluación de los elementos técnico-tácticos desde la actividad competitiva.
Derechos de autor 2026 Aliuska Suárez Calderón, Yovanny Enrique Malián, Carlos Emilio Terry Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estado actual de la evaluación de la fuerza explosiva en karatecas infantiles
Introducción: la capacidad física fuerza explosiva constituye la base para la ejecución de las acciones técnicas vigorosas y de alta intensidad del karate-do, por ende, es esta capacidad la que más se manifiesta en este deporte y resulta imprescindible evaluar su estado. Objetivo: valorar el estado de la evaluación de la fuerza explosiva a karatecas infantiles en Cienfuegos. Metodología: la población estuvo compuesta por 11 karatecas y 19 entrenadores, seleccionados mediante criterios de selección. La metodología empleada fue el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transeccional descriptivo; se emplearon encuestas estructuradas, entrevistas semiestandarizadas, mediciones y se analizaron documentos para recopilar datos de la evaluación de la fuerza explosiva. Resultados: los entrenadores no cuentan con normativas para evaluar la fuerza explosiva, realizándolo de manera empírica. Con las mediciones realizadas se determinó que los karatecas en estudio están evaluados de forma general de Mal. Conclusiones: existen deficiencias en la evaluación de la fuerza explosiva a los karatecas infantiles. Los entrenadores carecen de orientaciones metodológicas y de indicadores, criterios de medidas e índices que permitan evaluar esta capacidad física.
Derechos de autor 2026 Yovanny Enrique Melián, Aliuska Suárez Caldeón https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodología para desarrollar habilidades tácticas defensivas en las porteras de balonmano categoría 13-15 años
El presente trabajo partió de las limitaciones en el orden teórico, metodológico y práctico que se detectaron en el proceso de preparación táctica del balonmano para contribuir al desarrollo de habilidades tácticas defensivas en las porteras de categoría 13-15 años, carencias de vías y procedimientos para tales propósitos que denoten un enfoque integrador; todo ello es el reflejo del inadecuado desempeño táctico defensivo de las porteras en las unidades de entrenamiento deportivo y situaciones de juegos. En consecuencia, con este resultado, se formuló el problema de investigación: ¿Cómo contribuir al desarrollo de habilidades tácticas defensivas en las porteras de balonmano categoría 13-15 años? Para su solución, se trazó como objetivo elaborar una metodología para contribuir al desarrollo de habilidades tácticas defensivas en las porteras de balonmano categoría 13-15 años. La misma, se estructura con un aparato teórico, contentivo de un cuerpo legal-conceptual y otro aparato instrumental que consta de fases, acciones, procedimientos, recomendaciones; se apoya con ejercicios complementarios organizados jerárquicamente, en correspondencia con las exigencias contemporáneas de este deporte a nivel internacional y nacional, lo que revela su enfoque integrador en su funcionalidad. Se aplicaron diferentes métodos científicos: teóricos, empíricos y matemáticos y/o estadísticos durante la investigación. La pertinencia de la propuesta fue valorada mediante la aplicación del método de consulta con especialistas, los cuales dieron sus opiniones favorables al respecto; se recomendó su aplicación en la práctica social dentro del entrenamiento del balonmano para el desarrollo de habilidades tácticas defensivas en las porteras de categoría 13-15 años.
Derechos de autor 2026 Fray Félix Sabourin Cachimalle, Felipe Enio Robas Díaz, Eudis Milán Leyva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La superación para el profesor de Educación Física en el manejo inmediato de las lesiones deportivas
Introducción: el tratamiento inmediato de las lesiones deportivas es crucial en el entorno escolar, especialmente si ese profesor es a menudo el primero en responder a cualquier trauma que ocurra durante la práctica motora. Sin embargo, la investigación revela que los profesores reciben poca formación tanto en los programas de educación inicial como continua. Como resultado, la calidad de la intervención y la seguridad de los estudiantes se ven afectadas. La investigación subraya la necesidad de formación y establece un marco de desarrollo profesional para ayudar a los profesores a aprender habilidades de enseñanza de primeros auxilios y respuesta a lesiones. Objetivo: diseñar un sistema de desarrollo profesional para profesores de Educación Física evaluando competencias en el manejo inmediato de lesiones deportivas. Métodos: se utilizó un enfoque mixto. Para abordar esto, la fase cuantitativa involucró el uso de un método de encuesta para explorar las habilidades de 30 profesores de Educación Física en el manejo de lesiones, primeros auxilios, así como las lesiones más prevalentes encontradas en la escuela. La fase cualitativa consistió en la evaluación de expertos por cinco individuos, evaluando la relevancia, coherencia y viabilidad del sistema propuesto. Se combinaron estadísticas descriptivas con criterios de concordancia cualitativa. Resultados: los profesores recibieron una formación limitada en la respuesta inmediata a las lesiones deportivas postlesión y la necesidad de formación en primeros auxilios. La mayoría dijo que los esguinces, contusiones y distensiones musculares eran tipos de lesiones comúnmente reportados, con dificultad para aplicar la respuesta correcta en tiempo real. La opinión de los expertos indicó que el sistema de desarrollo profesional era relevante y útil, incluía módulos claros y era práctico, incluyendo el aspecto preventivo. Conclusiones: la formación de los profesores de Educación Física fue insuficiente. Esto demuestra que existe una brecha significativa en el manejo práctico de las lesiones deportivas, y se requiere el establecimiento de un sistema de aprendizaje profesional dirigido para abordar el manejo de lesiones.
Derechos de autor 2026 Santo Hugo Beltre Ramirez, Darvin Manuel Ramírez Guerra, Manuel Gutierrez Cruz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodología pedagógica en formación de competencias en el paciente con úlceras por presión mediante la Cultura Física Terapéutica
Introducción: las úlceras por presión constituyen un problema de salud prevalente en pacientes con movilidad reducida. En Cuba, particularmente en Camagüey, se identifica un vacío entre el potencial terapéutico de la Cultura Física y su aplicación sistemática en el manejo de estas lesiones. Objetivo: validar una metodología pedagógica para la formación de competencias profesionales en la integración de ejercicios físicos en la prevención y tratamiento de úlceras por presión. Materiales y métodos: investigación cuasi-experimental en el Hospital Clínico Quirúrgico Amalia Simoni, Hospital Provincial Docente de Oncología María Curie y Policlínico Previsora en el periodo de enero 2023 a septiembre 2025. Se emplearon métodos teóricos (análisis-síntesis, inductivo-deductivo e histórico-lógico), empíricos (grupos focales, encuesta y método Delphi) y matemático-estadísticos para el procesamiento y análisis de los datos. El universo estuvo conformado por 73 profesionales y 100 pacientes y la selección de la muestra se realizó mediante muestreo la muestra se constituyó por 45 profesionales y 60 pacientes. Resultados: la validación por expertos mostró alta pertinencia (K=0,87). Post-capacitación, el 91,1% de profesionales alcanzó competencia satisfactoria. La incidencia de nuevas úlceras se redujo 41,7 % (p<0,001). Se observaron mejoras significativas en autonomía funcional Barthel de +11,8; p=0,001 y reducción del dolor EVA 3,1 p<0,001). Conclusiones: la metodología pedagógica representó una herramienta viable para el sistema de salud cubano. Demostró efectividad en la formación de competencias profesionales y mejoró los indicadores clínicos y de calidad de vida.
Derechos de autor 2026 Zaily Fuentes Díaz, Madelin Rodriguez Riscart, Dr. C Irinka Font Rodriguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Evaluación atencional predictiva en niños ajedrecistas con la tabla de Shulte-Platonov y el método Bootstrap
Introducción: el ajedrez competitivo exige altas capacidades cognitivas, como la atención y las funciones ejecutivas. Evaluarlas en jóvenes deportistas a menudo se ve limitado por muestras pequeñas. Este estudio piloto analizó si el rendimiento en la tabla rojinegra de ShultePlatonov (TRNS-P), una tarea que mide eficiencia atencional y ejecutiva, predice el desempeño en el test de atención d2 en niños ajedrecistas. Objetivo: validar, mediante el procedimiento estadístico Bootstrap, la capacidad predictiva del rendimiento en la TRNS-P sobre los resultados del test d2 en una muestra reducida de niños ajedrecistas. Materiales y métodos: participaron cinco ajedrecistas (9-13 años). Se midió un índice de eficiencia (precisión/tiempo) en la TRNS-P y la puntuación total (TR) en el test d2. Para superar la limitación de n=5, se empleó un procedimiento Bootstrap con 10,000 iteraciones, calculando el coeficiente de correlación de Spearman (rs), intervalos de confianza no paramétricos del 95% y un p-valor empírico. Resultados: el análisis reveló una correlación positiva fuerte y estadísticamente significativa entre ambas medidas (rs observado = 0.85). El intervalo de confianza Bootstrap del 95% fue [0.45, 0.99] (excluyendo el cero) y el p-valor empírico fue de 0.042, lo que confirma la robustez del hallazgo. Conclusiones: el rendimiento en la TRNS-P es un predictor fundamental del desempeño atencional medido por el test d2 en niños ajedrecistas. El estudio demuestra la utilidad del método Bootstrap para obtener inferencias válidas y cuantificar la incertidumbre en investigaciones piloto con muestras pequeñas, ofreciendo un marco metodológico prometedor para la evaluación cognitiva en entornos de alto rendimiento.
Derechos de autor 2026 Osvaldo León Bravo, Zuyin Hernández Almeida, Lázaro Antonio Bueno Pérez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Biomecánica Deportiva aplicada al voleibol con el enfoque STEAM
Introducción: La investigación aborda el estudio del movimiento en la actividad física, en particular voleibol mediante la biomecánica con el enfoque STEAM, al integrar las ciencias, las tecnologías, las ingenierías, la matemática y las artes. Objetivo: analizar la técnica de bloqueo en el Voleibol desde en las edades de 11 a 12 años en la secundaria Luis Pérez Lozano de Cienfuegos mediante las herramientas del enfoque STEAM, en particular el software LongoMatch. Materiales y métodos: se emplearon métodos cómo el histórico-lógico, el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, análisis de documentos, encuesta. Resultados: La aplicación simultánea de herramientas de este enfoque relaciona las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones con la biotecnología, los simuladores de movimiento, software, la robótica y las manifestaciones del arte que representan el movimiento de este estudio biomecánico. Conclusiones: En el análisis del movimiento humano, los métodos empleados, dependen del tema estudiado, siendo posible su utilización de manera individual o colectiva las herramientas del STEAM para comprender dichos movimientos que se realizan en la Educación Física Escolar, en particular el software LongoMatch es una herramienta para facilitar el análisis y mejora del rendimiento en el Voleibol desde el Deporte para Todos en las edades de 11 a 12 años en la secundaria, Luis Pérez Lozano de Cienfuegos. Relación fundamental para la práctica laboral investigativa vincular las situaciones propias del deporte con la realidad de los estudiantes de segundo año de la carrera de la Cultura Física y el Deporte desde la asignatura Biomecánica Deportiva, de forma que sus vivencias favorezcan la adquisición de conocimientos.
Derechos de autor 2026 Jiosbel Jesús Loriga Socorro, Ana Margarita Torres Aguila, Leidy Sofia Javier Rivera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodología para la evaluación de la optimización morfológica en boxeadores de categoría escolar
Introducción: el presente artículo se realizó a partir de detectar insuficiencias teórico-metodológicas y prácticas en el proceso del control médico deportivo en boxeadores de categoría escolar, unido a las investigaciones realizadas que no incluyen durante los controles indicadores antropométricos, biomédicos y físicos de forma integrada que permita realizar una evaluación más acertada de la optimización morfológica. Objetivo: elaborar una metodología, sustentada en una concepción teórica del control médico del entrenamiento deportivo, que permita la evaluación de la optimización morfológica en boxeadores de categoría escolar de la Escuela de Iniciación Deportiva de Granma. Materiales y métodos: del nivel teórico, el sistémico estructural funcional, el analítico sintético, el hipotético-deductivo, y dentro del nivel empírico, la observación, el análisis de documentos, la encuesta, el criterio de expertos (Delphi), el experimental mediante un pretest y un postest para un mismo grupo, de la estadística descriptiva, el análisis porcentual, la media y la desviación estándar. La estadística inferencial en la comparación de los resultados obtenidos en los test pedagógicos donde se observaron variables cuantitativas, mediante la prueba de hipótesis de Wilcoxon y la prueba T de Student, del paquete estadístico SPSS, versión 25. Resultados: se estudia el desarrollo de variables relacionadas con la optimización morfológica e indicadores propios del control médico deportivo durante el proceso de entrenamiento a partir de la puesta en práctica de una metodología organizada en etapas que conducen al logro de una evaluación de la optimización morfológica, luego de ser validada teóricamente por el grupo de expertos. Conclusiones: la metodología propuesta, contribuyó al progreso del índice de eficiencia morfológica, con la mayor ubicación de los boxeadores evaluados entre los niveles de excelente, aceptable y moderada, donde solo dos atetas mostraron estancamiento
Derechos de autor 2026 Juan Orlando Arzuaga López, Francisco Núñez Aliaga, Lexy Figueredo Fruto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Potencialidades del ejercicio físico terapéutico en la recuperación de los síntomas de la chikunguña
Las secuelas musculoesqueléticas del virus chikungunya pueden tener un impacto significativo en los sistemas de salud durante meses o incluso años después de la fase aguda. Por lo tanto, este artículo ha abordado el potencial del ejercicio físico terapéutico como un complemento para la rehabilitación de los pacientes afectados. Se sugiere un ejercicio apropiado (fases aguda, subaguda y crónica) que mejore la movilidad articular, alivie el dolor persistente, fortalezca los músculos debilitados y prevenga la progresión de síntomas incapacitantes. Se argumenta que la incorporación del ejercicio y la cooperación interdisciplinaria apoyan una recuperación más rápida, segura y sostenible que mejora la calidad de vida del paciente individual. Finalmente, el artículo subraya la relevancia de la investigación clínica para los protocolos de rehabilitación individual y su relación con la evolución funcional en pacientes con secuelas post-chikungunya.
Derechos de autor 2026 Darvin Manuel Ramírez Guerra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El juego como necesidad para la calidad de vida del adulto mayor
Introducción: el juego constituye una actividad social, motriz y afectiva que favorece la participación, la motivación y el bienestar del adulto mayor. Su incorporación sistemática en las clases de actividad física puede contribuir a una mejor calidad de vida. Objetivo: elaborar juegos que favorezcan la salud, el estado de ánimo y la motivación para mejorar la calidad de vida del adulto mayor en el combinado deportivo Pepito Tey de Santiago de Cuba. Materiales y métodos: se realizó un estudio con enfoque descriptivo. La muestra estuvo integrada por 12 adultos mayores seleccionados mediante muestreo no probabilístico, a partir de una población de 28. Se emplearon métodos teóricos (análisis-síntesis), empíricos (observación, entrevista, encuesta y criterio de especialistas) y estadísticos (análisis porcentual). Resultados: el diagnóstico evidenció escasa utilización del juego en las clases, limitada motivación de los participantes y necesidad de mayor preparación de los profesores. Como respuesta, se elaboró una propuesta de cinco juegos con potencial para estimular la participación, la movilidad, la memoria y las relaciones interpersonales. Conclusiones: los juegos propuestos resultan pertinentes y factibles para el trabajo con adultos mayores. Su empleo puede contribuir al estado de ánimo, la socialización, la motivación y la calidad de vida de este grupo etario.
Derechos de autor 2026 Alberto Barroso Arzuaga https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estructura para la planificación del entrenamiento deportivo por direcciones en porteras escolares de balonmano
Introducción: el presente artículo se realizó a partir de detectar insuficiencias teórico-metodológicas y prácticas en el proceso de planificación, ejecución y control de la preparación en atletas porteras de la categoría escolar 13-15 años. Objetivo: diseñar una estructura para la planificación del entrenamiento por direcciones, sustentada en una concepción teórica que enmarque los contenidos en el modelo acumulación – transformación – realización (ATR), de manera que contribuya a mejorar el rendimiento deportivo en las porteras. Materiales y métodos: del nivel teórico, el sistémico estructural funcional, el analítico sintético, el hipotético - deductivo, y dentro del nivel empírico, la observación, el análisis de documentos, la encuesta, el criterio de expertos (Delphi), el experimental a través del estudio de casos, de la estadística descriptiva el análisis porcentual, la media y la desviación estándar. La estadística inferencial en la comparación de los resultados obtenidos en los test pedagógicos donde se observaron variables cuantitativas, mediante la prueba de hipótesis de Wilcoxon y la prueba T Student, del paquete estadístico SPSS, versión 25. Resultados: se estudia el desarrollo de variables relacionadas con las direcciones condicionantes y terminantes propias de la preparación y rendimiento de las porteras de balonmano a partir de la puesta en práctica de la estructura de planificación, luego de ser validada teóricamente por el grupo de expertos. Conclusiones: la estructura, propició un desarrollo marcado de las direcciones de la preparación, medido y evaluado en 17 variables del rendimiento, a través del estudio de casos en las cuatro atletas de la población objeto de estudio.
Derechos de autor 2025 José Enrique Fernández Moreno, Lexy Figueredo Fruto, Francisco Nuñez Aliaga https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrategia metodológica para la intervención comunitaria de profesionales de la Cultura Física en personas con enfermedad de Parkinson
Introducción: la enfermedad de Parkinson demanda intervenciones integrales que trasciendan el enfoque clínico tradicional y favorezcan la rehabilitación funcional, emocional y social en escenarios comunitarios. En este contexto, la actividad física adaptada y la participación de profesionales de la Cultura Física adquieren especial relevancia en la atención primaria. Objetivo: diseñar y valorar una estrategia metodológica para la intervención comunitaria de profesionales de la Cultura Física en personas con enfermedad de Parkinson. Materiales y métodos: se desarrolló un estudio con enfoque de investigación-acción participativa en el Policlínico "Ernesto Guevara", del municipio de Cienfuegos, Cuba, entre abril y septiembre de 2025. La muestra estuvo integrada por 15 personas con enfermedad de Parkinson en estadios I y II de Hoehn y Yahr, seleccionadas mediante muestreo intencional. La estrategia incluyó sesiones de actividad física adaptada, tres veces por semana, durante seis meses. Se emplearon la escala UPDRS, el test de equilibrio de Berg, la escala WHO-5, un cuestionario de percepción familiar y entrevistas semiestructuradas. Se aplicó estadística descriptiva, prueba de rangos con signo de Wilcoxon y triangulación metodológica. Resultados: se observaron cambios favorables en la funcionalidad motora, el equilibrio, la autonomía funcional y el bienestar emocional de los participantes. La puntuación media de la escala UPDRS disminuyó de 32.4 ± 5.6 a 25.1 ± 4.8; el test de equilibrio de Berg aumentó de 38.2 ± 4.1 a 44.6 ± 3.7; y la autonomía funcional pasó de 3.1 ± 0.6 a 4.2 ± 0.5. En la escala WHO-5 se apreciaron mejoras en los ítems sentirse alegre, dormir bien y tener energía. Los familiares y profesionales valoraron positivamente la estrategia, destacando su utilidad, pertinencia y factibilidad. Conclusiones: la estrategia metodológica aplicada mostró resultados favorables en personas con enfermedad de Parkinson en un contexto comunitario. La integración del profesional de la Cultura Física en la atención primaria, junto con la participación activa de familiares y pacientes, respalda la viabilidad y pertinencia de esta propuesta, así como su potencial de aplicación en escenarios similares.
Derechos de autor 2026 Dayami Pérez Escobar, Armando Marín Rojas, Juan Andrés Contreras Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrategia de gestión deportiva para facilitar la preparación de atletas de deportes de combate
Introducción: el deporte en la actualidad es considerado un fenómeno social sin precedentes, por lo que todos los implicados en su desarrollo buscan de modo constante cómo perfeccionar su gestión. Al respecto, estudios preliminares constataron la existencia de insuficiencias en la gestión deportiva que afectaba la preparación de los atletas de los deportes de combate en la Eide de Camagüey. Objetivo: diseñar una estrategia de gestión deportiva que facilite la preparación. Materiales y métodos: la investigación se concreta por medio del modelo de investigación-acción-participante. Se ponderaron como métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo; en los empíricos, el análisis de documentos, observación, entrevista, los que se triangularon para el análisis de los resultados. La muestra estuvo integrada por directivos, entrenadores y atletas de los deportes de combate. Resultados: se obtiene una estrategia de gestión deportiva que favorece la preparación a partir de las relaciones de interdependencia y la sinergia que se establece entre los indicadores de organización y funcionamiento, que provocó una mejora en el proceso de gestión y en los resultados cualitativos y cuantitativos de los deportes objeto de estudio. Conclusiones: la estrategia es adecuada para favorecer la preparación deportiva de los atletas de combate de la Eide de Camagüey.
Derechos de autor 2025 luciano mesa sanchez, beymer aguilera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Programa pliométrico para desarrollar la fuerza explosiva en el fútbol femenino
Introducción: el presente estudio analiza la influencia de ejercicios pliométricos en la fuerza explosiva de futbolistas femeninas, capacidad determinante para esprints, saltos y desplazamientos rápidos. Se aplicó un programa sistemático de entrenamiento basado en pliometría, evaluando los cambios mediante un diseño experimental longitudinal. Los resultados evidenciaron mejoras en la fuerza explosiva y en la consistencia del desempeño de las deportistas, confirmando la eficacia de la pliometría para optimizar el rendimiento físico y potenciar habilidades motoras en el fútbol femenino. La investigación respalda la importancia de implementar programas especializados que favorezcan el desarrollo integral de las futbolistas. Objetivo: determinar la incidencia de un programa de ejercicios pliométricos en el desarrollo de la fuerza explosiva en el fútbol femenino. Métodos: se emplearon las pruebas de salto horizontal (Long test) y velocidad 30 m para comparar una variable numérica en el mismo grupo en dos momentos, pre y postest. Los datos cuantitativos fueron analizados mediante métodos estadísticos como la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk y la t de Student, permitiendo obtener resultados confiables. Resultados: en el postest de fuerza explosiva (Long test), 4 deportistas (22,2%) alcanzaron la categoría “excelente”, 9 (50%) “bueno” y 5 (27,8%) “regular”. La media grupal aumentó de 184,61 cm en el pretest a 201,33 cm en el postest, evidenciando una mejora significativa. En la prueba de velocidad 30 m, sin implemento, predominó la categoría “excelente”, mientras que con implemento destacó la categoría “bueno”. La media de velocidad sin implemento disminuyó de 4,92 a 4,43 segundos y con implemento de 8,83 a 8,09 segundos. Conclusiones: los resultados evidencian un aumento significativo en la fuerza explosiva después de la intervención, confirmando la eficacia del programa pliométrico.
Derechos de autor 2026 Francisco Alexander Ramirez Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Inteligencia artificial y la estadística aplicada: un desafío para profesores de Cultura Física
Introducción: la sociedad actual se ha caracterizado por la generación constante de grandes volúmenes de datos resultantes de mediciones en diferentes procesos sociales. La integración de la inteligencia artificial, como una tendencia creciente, llega para suavizar el registro, procesamiento y análisis de esta información, así como los procedimientos para la aplicación de técnicas estadísticas en los datos. En la Cultura Física y el Deporte, la implementación de diferentes herramientas de la Inteligencia Artificial aporta potencia sobre la confiabilidad de la información y el análisis resultante para la toma de decisiones. Objetivo: por tales razones, el objetivo del estudio consistió en explorar sobre los conocimientos que tienen los docentes de la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo” sobre la utilidad de herramientas de la inteligencia artificial para la aplicación de las técnicas estadísticas. Materiales y métodos: En correspondencia, se aplicaron métodos teórico y empírico que permitieron constatar el desconocimiento de los profesionales de esta área, sobre las herramientas de inteligencia artificial que facilitan el análisis de datos. Del método estadístico-matemático Resultados: se emplearon las tablas de frecuencia y contingencia para presentar los resultados sobre las indagaciones empíricas. Conclusiones: la identificación de varias herramientas que facilitan el trabajo con los datos y su análisis, pone en perspectiva las posibilidades a futuro de estos profesionales.
Derechos de autor 2026 Taimi Castañeda Rodríguez, Olga Margarita Moirón Vallar, Lazaro Antonio Bueno Perez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La efectividad del Ippon Seoinage en los Juegos Nacionales Prejuveniles
El presente estudio evaluó la efectividad de la técnica Ippon Seoinage en judocas participantes de los Juegos Nacionales Prejuveniles. Se analizó la frecuencia de aplicación, tasa de éxito (Ippon y puntuaciones derivadas), eficiencia técnica, y su relación con variables biomecánicas, tácticas y contextuales. La muestra estuvo conformada por 10 judocas, a quienes se les aplicó un diseño pretest-postest. Los datos se procesaron con SPSS v25 utilizando estadísticas descriptivas, pruebas t de muestras relacionadas y análisis de correlación de Pearson. Los resultados mostraron mejoras significativas en la frecuencia de uso (pretest: 1.4; postest: 2.9; p < 0.01), tasa de éxito (pretest: 20.5%; postest: 48%; p < 0.01) y eficiencia técnica (pretest: 5.1; postest: 7.8; p < 0.01). También se observó un aumento en la velocidad angular y reducción en el tiempo de ejecución, indicadores de mayor eficacia biomecánica. El análisis cualitativo reveló una mejor percepción táctica durante el postest. Estos hallazgos sugieren que el entrenamiento específico mejora la ejecución y efectividad de Ippon Seoinage en categorías juveniles, aportando evidencia útil para optimizar la formación deportiva en judo.
Derechos de autor 2026 Manuel Gutierrez Cruz, Édison Israel Navarrete https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La planificación del entrenamiento deportivo en la etapa de iniciación deportiva en la gimnasia deportiva
Introducción: el plan de entrenamiento para jóvenes practicantes de deportes comienza con una introducción a deportes como la gimnasia artística. Este estudio evaluó la efectividad de un programa estructurado para la ejecución de una voltereta adelante y ciertos componentes de flexibilidad en gimnastas de 8 a diez años. Objetivo: evaluar el rendimiento de la voltereta adelante y la flexibilidad del tronco en gimnastas de 8 a 10 años en relación con un programa de entrenamiento iniciado al comienzo de la etapa competitiva. Metodología: la muestra del estudio incluyó 15 gimnastas femeninas de 8 a 10 años asociadas a FEDEGUAYAS, constituyendo una muestra de conveniencia. El estudio empleó un diseño preexperimental. Además, se recolectaron datos utilizando pruebas de suspensión del brazo flexionado y de sentado y alcance, junto con un diseño de pretest y postest. Resultados: La puntuación promedio en el rendimiento de la voltereta adelante mejoró de 8.13 a 9.13 y la flexibilidad de 25.27 cm a 28.13 cm. La desviación estándar disminuyó en ambos casos, indicando mayor homogeneidad en los resultados. Conclusiones: el programa fue efectivo para mejorar habilidades fundamentales en la gimnasia, validando la importancia de una planificación adaptada a esta etapa formativa.
Derechos de autor 2026 Andrea Elizabeth Rivas Brand, Manuel Gutierrez Cruz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Evaluación psicológica en boxeadores de alto rendimiento: Un protocolo integrado para Guantánamo
Introducción: La preparación psicológica es fundamental en boxeadores de élite, especialmente en regiones con particularidades socioculturales y limitaciones de recursos como Guantánamo. Objetivo: diagnosticar componentes psicológicos determinantes y validar un protocolo de evaluación-intervención contextualizado para boxeadores de alto rendimiento en Guantánamo. Materiales y métodos: se realizó un estudio mixto explicativo secuencial con 24 boxeadores de la preselección provincial (2023-2024). Se aplicó el Inventario Psicológico de Ejecución Deportiva (IPED), observación estructurada y entrevistas semiestructuradas. La intervención consistió en 12 semanas de entrenamiento en visualización y establecimiento de metas. Resultados: se identificaron correlaciones significativas entre autoconfianza y rendimiento (r=0,82; p<0,01) y control del estrés y victorias (r=0,78; p<0,01). El 65% de los atletas mostró déficits en concentración pre-combate. La intervención mejoró un 30% los indicadores psicológicos globales versus grupo control (p<0,01), con avances notables en autoconfianza (+45%) y control emocional (+45%). Conclusiones: la autoconfianza y el control del estrés son predictores clave del rendimiento en boxeadores guantanameros y el protocolo propuesto demostró ser efectivo y replicable en contextos con limitaciones socioeconómicas.
Derechos de autor 2026 Yurveny González Quinta, Enrique Rivera Nápoles https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Tareas docentes de Cinética Química para la formación inicial de profesores de Educación Física
Introducción: diversos estudios evidencian la importancia de las tareas docentes adaptadas a contextos específicos, fortalece la motivación y el aprendizaje de diferentes asignaturas, sin embargo, no se han identificado investigaciones su aplicación en la Cinética Química específicamente dirigidas a la formación inicial de profesores de Educación Física. Objetivo: elaborar y aplicar un sistema de tareas docentes de Cinética Química para mejorar el aprendizaje de esta unidad en estudiantes de cuarto año de la Escuela de Profesores de Educación Física. Materiales y métodos: se trabajó con 40 estudiantes del curso 2018–2019 y se aplicó un diagnóstico inicial y final mediante prueba pedagógica, encuesta y guía de autoevaluación, en tres dimensiones: dominio de contenidos, reflexión sobre el aprendizaje y motivación. Se utilizó análisis porcentual y clasificación en cinco niveles de aprendizaje. El sistema incluyó 22 tareas, organizadas en cuatro grupos, con etapas de motivación, ejecución y evaluación. Resultados: el diagnóstico inicial mostró un 62% de estudiantes en nivel muy bajo. Tras la implementación, el nivel muy alto pasó de 10% a 40% y el muy bajo disminuyó a 25%. Hubo mayor participación, motivación y vinculación de la Química con la práctica deportiva y la Cinética Química dejó de ser el contenido con mayor dificultad en evaluaciones parciales y finales. Conclusiones: la aplicación del sistema de tareas docentes relacionadas con la vida cotidiana y con situaciones de la profesión, produjo un incremento del aprendizaje de la Química, lo que se evidenció al comparar los resultados de la prueba pedagógica inicial con respecto a prueba final, y permitió comprobar la factibilidad y pertinencia de este sistema de tareas.
Derechos de autor 2025 Nisdalys Figueredo Trimiño https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Análisis técnico y efectividad del tiro de media y tres puntos en el baloncesto estudiantil
Introducción: el presente estudio analizó la técnica y efectividad del tiro de media y larga distancia en jugadores de baloncesto de nivel estudiantil en los Juegos Estudiantiles del Guayas. Se aplicaron instrumentos de observación cualitativa y cuantitativa, así como un test técnico basado en el protocolo FIBA. Objetivo: analizar la técnica de ejecución y la efectividad del tiro de media y larga distancia en jugadores escolares, a partir de la aplicación de un sistema progresivo de ejercicios técnicos. Materiales y métodos: el estudio se enmarcó en una investigación de tipo mixta (cuantitativa y cualitativa), de carácter descriptivo-explicativo, con un diseño pre experimental y transversal. La muestra estuvo conformada por 15 deportistas de sexo masculino. Resultados: del pretest evidenciaron fallas significativas en aspectos técnicos como equilibrio, flexión, coordinación y seguimiento, reflejadas en bajos porcentajes de efectividad (media distancia: 10–50%; tres puntos: 0–30%). Conclusiones: se aplicó un sistema progresivo de ejercicios en cuatro fases, logrando mejoras técnicas y estadísticas en el postest, y demostrando la influencia de esta intervención para los logros deportivo de los participantes.
Derechos de autor 2025 Carlos Manuel Carcelén Villegas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0