Ciencia y Deporte, publicación de la Facultad de Cultura Física de la Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”, Cuba, es una revista electrónica de acceso abierto, con ISSN 2223-1773. Se adhiere a un riguroso proceso de revisión por pares y tiene como misión fomentar, divulgar y fortalecer el conocimiento científico en las áreas de la cultura física y el deporte. La revista posee periodicidad cuatrimestral y adopta un flujo de publicación continua por números. Su idioma principal de publicación es el español; no obstante, a partir de 2022, todos los artículos se publican en español e inglés, mientras que los metadatos también se presentan en portugués.
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Hacia un sistema de selección y orientación de potenciales talentos de esgrima que transitan al alto rendimiento
Introducción: la esgrima cubana enfrenta el desafío de optimizar la transición de talentos seleccionados hacia las modalidades de florete, espada y sable, proceso actualmente basado en criterios logísticos más que científicos. Objetivo: caracterizar los modelos de rendimiento específicos de cada arma a partir de sus exigencias competitivas, como fundamento para un futuro sistema de orientación de esgrimistas potencialmente talentosos hacia el alto rendimiento cubano. Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo con enfoque mixto, empleando análisis documental del reglamento de la Federación Internacional de Esgrima (2022-2023) y revisión sistemática de la literatura (2017-2025) en bases de datos PubMed, Scopus y SciELO. Se aplicaron los diez indicadores de Copello Janjaque para caracterizar la actividad competitiva de cada arma y se triangularon hallazgos de 28 autores internacionales y 13 nacionales. Resultados: se construyeron perfiles multidimensionales diferenciados para florete (precisión 35% superior, procesamiento visual 200 ms más rápido, paciencia estratégica), espada (tiempos de reacción 15-20% menores, campo visual funcional ampliado, 68% de tocados en contraataque) y sable (potencia explosiva predominante, coordinación segmentaria compleja, 72% de acciones ofensivas). Se identificaron 14 indicadores creativos y 10 funcionales discriminantes por modalidad. Conclusiones: los modelos de rendimiento por arma revelan exigencias físicas, cognitivas y psicológicas sustancialmente diferentes que justifican científicamente la necesidad de orientación especializada, sentando las bases teórico-metodológicas para diseñar un sistema de asignación fundamentado que optimice la distribución de talentos en el alto rendimiento cubano.
Derechos de autor 2026 Alhjadis Ricardo Bandra Miranda, Anabel Lastres Madriga, Beatriz Sanchez Cordoba, Melix Ilizástigui Aviles https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estado actual de la evaluación de la fuerza explosiva en karatecas infantiles
Introducción: la capacidad física fuerza explosiva constituye la base para la ejecución de las acciones técnicas vigorosas y de alta intensidad del karate-do, por ende, es esta capacidad la que más se manifiesta en este deporte y resulta imprescindible evaluar su estado. Objetivo: valorar el estado de la evaluación de la fuerza explosiva a karatecas infantiles en Cienfuegos. Metodología: la población estuvo compuesta por 11 karatecas y 19 entrenadores, seleccionados mediante criterios de selección. La metodología empleada fue el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transeccional descriptivo; se emplearon encuestas estructuradas, entrevistas semiestandarizadas, mediciones y se analizaron documentos para recopilar datos de la evaluación de la fuerza explosiva. Resultados: los entrenadores no cuentan con normativas para evaluar la fuerza explosiva, realizándolo de manera empírica. Con las mediciones realizadas se determinó que los karatecas en estudio están evaluados de forma general de Mal. Conclusiones: existen deficiencias en la evaluación de la fuerza explosiva a los karatecas infantiles. Los entrenadores carecen de orientaciones metodológicas y de indicadores, criterios de medidas e índices que permitan evaluar esta capacidad física.
Derechos de autor 2026 Yovanny Enrique Melián, Aliuska Suárez Caldeón https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La superación para el profesor de Educación Física en el manejo inmediato de las lesiones deportivas
Introducción: el tratamiento inmediato de las lesiones deportivas es crucial en el entorno escolar, especialmente si ese profesor es a menudo el primero en responder a cualquier trauma que ocurra durante la práctica motora. Sin embargo, la investigación revela que los profesores reciben poca formación tanto en los programas de educación inicial como continua. Como resultado, la calidad de la intervención y la seguridad de los estudiantes se ven afectadas. La investigación subraya la necesidad de formación y establece un marco de desarrollo profesional para ayudar a los profesores a aprender habilidades de enseñanza de primeros auxilios y respuesta a lesiones. Objetivo: diseñar un sistema de desarrollo profesional para profesores de Educación Física evaluando competencias en el manejo inmediato de lesiones deportivas. Métodos: se utilizó un enfoque mixto. Para abordar esto, la fase cuantitativa involucró el uso de un método de encuesta para explorar las habilidades de 30 profesores de Educación Física en el manejo de lesiones, primeros auxilios, así como las lesiones más prevalentes encontradas en la escuela. La fase cualitativa consistió en la evaluación de expertos por cinco individuos, evaluando la relevancia, coherencia y viabilidad del sistema propuesto. Se combinaron estadísticas descriptivas con criterios de concordancia cualitativa. Resultados: los profesores recibieron una formación limitada en la respuesta inmediata a las lesiones deportivas postlesión y la necesidad de formación en primeros auxilios. La mayoría dijo que los esguinces, contusiones y distensiones musculares eran tipos de lesiones comúnmente reportados, con dificultad para aplicar la respuesta correcta en tiempo real. La opinión de los expertos indicó que el sistema de desarrollo profesional era relevante y útil, incluía módulos claros y era práctico, incluyendo el aspecto preventivo. Conclusiones: la formación de los profesores de Educación Física fue insuficiente. Esto demuestra que existe una brecha significativa en el manejo práctico de las lesiones deportivas, y se requiere el establecimiento de un sistema de aprendizaje profesional dirigido para abordar el manejo de lesiones.
Derechos de autor 2026 Santo Hugo Beltre Ramirez, Darvin Manuel Ramírez Guerra, Manuel Gutierrez Cruz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodología pedagógica en formación de competencias en el paciente con úlceras por presión mediante la Cultura Física Terapéutica
Introducción: las úlceras por presión constituyen un problema de salud prevalente en pacientes con movilidad reducida. En Cuba, particularmente en Camagüey, se identifica un vacío entre el potencial terapéutico de la Cultura Física y su aplicación sistemática en el manejo de estas lesiones. Objetivo: validar una metodología pedagógica para la formación de competencias profesionales en la integración de ejercicios físicos en la prevención y tratamiento de úlceras por presión. Materiales y métodos: investigación cuasi-experimental en el Hospital Clínico Quirúrgico Amalia Simoni, Hospital Provincial Docente de Oncología María Curie y Policlínico Previsora en el periodo de enero 2023 a septiembre 2025. Se emplearon métodos teóricos (análisis-síntesis, inductivo-deductivo e histórico-lógico), empíricos (grupos focales, encuesta y método Delphi) y matemático-estadísticos para el procesamiento y análisis de los datos. El universo estuvo conformado por 73 profesionales y 100 pacientes y la selección de la muestra se realizó mediante muestreo la muestra se constituyó por 45 profesionales y 60 pacientes. Resultados: la validación por expertos mostró alta pertinencia (K=0,87). Post-capacitación, el 91,1% de profesionales alcanzó competencia satisfactoria. La incidencia de nuevas úlceras se redujo 41,7 % (p<0,001). Se observaron mejoras significativas en autonomía funcional Barthel de +11,8; p=0,001 y reducción del dolor EVA 3,1 p<0,001). Conclusiones: la metodología pedagógica representó una herramienta viable para el sistema de salud cubano. Demostró efectividad en la formación de competencias profesionales y mejoró los indicadores clínicos y de calidad de vida.
Derechos de autor 2026 Zaily Fuentes Díaz, Madelin Rodriguez Riscart, Dr. C Irinka Font Rodriguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodología para la evaluación de la optimización morfológica en boxeadores de categoría escolar
Introducción: el presente artículo se realizó a partir de detectar insuficiencias teórico-metodológicas y prácticas en el proceso del control médico deportivo en boxeadores de categoría escolar, unido a las investigaciones realizadas que no incluyen durante los controles indicadores antropométricos, biomédicos y físicos de forma integrada que permita realizar una evaluación más acertada de la optimización morfológica. Objetivo: elaborar una metodología, sustentada en una concepción teórica del control médico del entrenamiento deportivo, que permita la evaluación de la optimización morfológica en boxeadores de categoría escolar de la Escuela de Iniciación Deportiva de Granma. Materiales y métodos: del nivel teórico, el sistémico estructural funcional, el analítico sintético, el hipotético-deductivo, y dentro del nivel empírico, la observación, el análisis de documentos, la encuesta, el criterio de expertos (Delphi), el experimental mediante un pretest y un postest para un mismo grupo, de la estadística descriptiva, el análisis porcentual, la media y la desviación estándar. La estadística inferencial en la comparación de los resultados obtenidos en los test pedagógicos donde se observaron variables cuantitativas, mediante la prueba de hipótesis de Wilcoxon y la prueba T de Student, del paquete estadístico SPSS, versión 25. Resultados: se estudia el desarrollo de variables relacionadas con la optimización morfológica e indicadores propios del control médico deportivo durante el proceso de entrenamiento a partir de la puesta en práctica de una metodología organizada en etapas que conducen al logro de una evaluación de la optimización morfológica, luego de ser validada teóricamente por el grupo de expertos. Conclusiones: la metodología propuesta, contribuyó al progreso del índice de eficiencia morfológica, con la mayor ubicación de los boxeadores evaluados entre los niveles de excelente, aceptable y moderada, donde solo dos atetas mostraron estancamiento
Derechos de autor 2026 Juan Orlando Arzuaga López, Francisco Núñez Aliaga, Lexy Figueredo Fruto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Potencialidades del ejercicio físico terapéutico en la recuperación de los síntomas de la chikunguña
Las secuelas musculoesqueléticas del virus chikungunya pueden tener un impacto significativo en los sistemas de salud durante meses o incluso años después de la fase aguda. Por lo tanto, este artículo ha abordado el potencial del ejercicio físico terapéutico como un complemento para la rehabilitación de los pacientes afectados. Se sugiere un ejercicio apropiado (fases aguda, subaguda y crónica) que mejore la movilidad articular, alivie el dolor persistente, fortalezca los músculos debilitados y prevenga la progresión de síntomas incapacitantes. Se argumenta que la incorporación del ejercicio y la cooperación interdisciplinaria apoyan una recuperación más rápida, segura y sostenible que mejora la calidad de vida del paciente individual. Finalmente, el artículo subraya la relevancia de la investigación clínica para los protocolos de rehabilitación individual y su relación con la evolución funcional en pacientes con secuelas post-chikungunya.
Derechos de autor 2026 Darvin Manuel Ramírez Guerra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El juego como necesidad para la calidad de vida del adulto mayor
Introducción: el juego constituye una actividad social, motriz y afectiva que favorece la participación, la motivación y el bienestar del adulto mayor. Su incorporación sistemática en las clases de actividad física puede contribuir a una mejor calidad de vida. Objetivo: elaborar juegos que favorezcan la salud, el estado de ánimo y la motivación para mejorar la calidad de vida del adulto mayor en el combinado deportivo Pepito Tey de Santiago de Cuba. Materiales y métodos: se realizó un estudio con enfoque descriptivo. La muestra estuvo integrada por 12 adultos mayores seleccionados mediante muestreo no probabilístico, a partir de una población de 28. Se emplearon métodos teóricos (análisis-síntesis), empíricos (observación, entrevista, encuesta y criterio de especialistas) y estadísticos (análisis porcentual). Resultados: el diagnóstico evidenció escasa utilización del juego en las clases, limitada motivación de los participantes y necesidad de mayor preparación de los profesores. Como respuesta, se elaboró una propuesta de cinco juegos con potencial para estimular la participación, la movilidad, la memoria y las relaciones interpersonales. Conclusiones: los juegos propuestos resultan pertinentes y factibles para el trabajo con adultos mayores. Su empleo puede contribuir al estado de ánimo, la socialización, la motivación y la calidad de vida de este grupo etario.
Derechos de autor 2026 Alberto Barroso Arzuaga https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estructura para la planificación del entrenamiento deportivo por direcciones en porteras escolares de balonmano
Introducción: el presente artículo se realizó a partir de detectar insuficiencias teórico-metodológicas y prácticas en el proceso de planificación, ejecución y control de la preparación en atletas porteras de la categoría escolar 13-15 años. Objetivo: diseñar una estructura para la planificación del entrenamiento por direcciones, sustentada en una concepción teórica que enmarque los contenidos en el modelo acumulación – transformación – realización (ATR), de manera que contribuya a mejorar el rendimiento deportivo en las porteras. Materiales y métodos: del nivel teórico, el sistémico estructural funcional, el analítico sintético, el hipotético - deductivo, y dentro del nivel empírico, la observación, el análisis de documentos, la encuesta, el criterio de expertos (Delphi), el experimental a través del estudio de casos, de la estadística descriptiva el análisis porcentual, la media y la desviación estándar. La estadística inferencial en la comparación de los resultados obtenidos en los test pedagógicos donde se observaron variables cuantitativas, mediante la prueba de hipótesis de Wilcoxon y la prueba T Student, del paquete estadístico SPSS, versión 25. Resultados: se estudia el desarrollo de variables relacionadas con las direcciones condicionantes y terminantes propias de la preparación y rendimiento de las porteras de balonmano a partir de la puesta en práctica de la estructura de planificación, luego de ser validada teóricamente por el grupo de expertos. Conclusiones: la estructura, propició un desarrollo marcado de las direcciones de la preparación, medido y evaluado en 17 variables del rendimiento, a través del estudio de casos en las cuatro atletas de la población objeto de estudio.
Derechos de autor 2025 José Enrique Fernández Moreno, Lexy Figueredo Fruto, Francisco Nuñez Aliaga https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrategia metodológica para la intervención comunitaria de profesionales de la Cultura Física en personas con enfermedad de Parkinson
Introducción: la enfermedad de Parkinson demanda intervenciones integrales que trasciendan el enfoque clínico tradicional y favorezcan la rehabilitación funcional, emocional y social en escenarios comunitarios. En este contexto, la actividad física adaptada y la participación de profesionales de la Cultura Física adquieren especial relevancia en la atención primaria. Objetivo: diseñar y valorar una estrategia metodológica para la intervención comunitaria de profesionales de la Cultura Física en personas con enfermedad de Parkinson. Materiales y métodos: se desarrolló un estudio con enfoque de investigación-acción participativa en el Policlínico "Ernesto Guevara", del municipio de Cienfuegos, Cuba, entre abril y septiembre de 2025. La muestra estuvo integrada por 15 personas con enfermedad de Parkinson en estadios I y II de Hoehn y Yahr, seleccionadas mediante muestreo intencional. La estrategia incluyó sesiones de actividad física adaptada, tres veces por semana, durante seis meses. Se emplearon la escala UPDRS, el test de equilibrio de Berg, la escala WHO-5, un cuestionario de percepción familiar y entrevistas semiestructuradas. Se aplicó estadística descriptiva, prueba de rangos con signo de Wilcoxon y triangulación metodológica. Resultados: se observaron cambios favorables en la funcionalidad motora, el equilibrio, la autonomía funcional y el bienestar emocional de los participantes. La puntuación media de la escala UPDRS disminuyó de 32.4 ± 5.6 a 25.1 ± 4.8; el test de equilibrio de Berg aumentó de 38.2 ± 4.1 a 44.6 ± 3.7; y la autonomía funcional pasó de 3.1 ± 0.6 a 4.2 ± 0.5. En la escala WHO-5 se apreciaron mejoras en los ítems sentirse alegre, dormir bien y tener energía. Los familiares y profesionales valoraron positivamente la estrategia, destacando su utilidad, pertinencia y factibilidad. Conclusiones: la estrategia metodológica aplicada mostró resultados favorables en personas con enfermedad de Parkinson en un contexto comunitario. La integración del profesional de la Cultura Física en la atención primaria, junto con la participación activa de familiares y pacientes, respalda la viabilidad y pertinencia de esta propuesta, así como su potencial de aplicación en escenarios similares.
Derechos de autor 2026 Dayami Pérez Escobar, Armando Marín Rojas, Juan Andrés Contreras Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrategia de gestión deportiva para facilitar la preparación de atletas de deportes de combate
Introducción: el deporte en la actualidad es considerado un fenómeno social sin precedentes, por lo que todos los implicados en su desarrollo buscan de modo constante cómo perfeccionar su gestión. Al respecto, estudios preliminares constataron la existencia de insuficiencias en la gestión deportiva que afectaba la preparación de los atletas de los deportes de combate en la Eide de Camagüey. Objetivo: diseñar una estrategia de gestión deportiva que facilite la preparación. Materiales y métodos: la investigación se concreta por medio del modelo de investigación-acción-participante. Se ponderaron como métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo; en los empíricos, el análisis de documentos, observación, entrevista, los que se triangularon para el análisis de los resultados. La muestra estuvo integrada por directivos, entrenadores y atletas de los deportes de combate. Resultados: se obtiene una estrategia de gestión deportiva que favorece la preparación a partir de las relaciones de interdependencia y la sinergia que se establece entre los indicadores de organización y funcionamiento, que provocó una mejora en el proceso de gestión y en los resultados cualitativos y cuantitativos de los deportes objeto de estudio. Conclusiones: la estrategia es adecuada para favorecer la preparación deportiva de los atletas de combate de la Eide de Camagüey.
Derechos de autor 2025 luciano mesa sanchez, beymer aguilera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Programa pliométrico para desarrollar la fuerza explosiva en el fútbol femenino
Introducción: el presente estudio analiza la influencia de ejercicios pliométricos en la fuerza explosiva de futbolistas femeninas, capacidad determinante para esprints, saltos y desplazamientos rápidos. Se aplicó un programa sistemático de entrenamiento basado en pliometría, evaluando los cambios mediante un diseño experimental longitudinal. Los resultados evidenciaron mejoras en la fuerza explosiva y en la consistencia del desempeño de las deportistas, confirmando la eficacia de la pliometría para optimizar el rendimiento físico y potenciar habilidades motoras en el fútbol femenino. La investigación respalda la importancia de implementar programas especializados que favorezcan el desarrollo integral de las futbolistas. Objetivo: determinar la incidencia de un programa de ejercicios pliométricos en el desarrollo de la fuerza explosiva en el fútbol femenino. Métodos: se emplearon las pruebas de salto horizontal (Long test) y velocidad 30 m para comparar una variable numérica en el mismo grupo en dos momentos, pre y postest. Los datos cuantitativos fueron analizados mediante métodos estadísticos como la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk y la t de Student, permitiendo obtener resultados confiables. Resultados: en el postest de fuerza explosiva (Long test), 4 deportistas (22,2%) alcanzaron la categoría “excelente”, 9 (50%) “bueno” y 5 (27,8%) “regular”. La media grupal aumentó de 184,61 cm en el pretest a 201,33 cm en el postest, evidenciando una mejora significativa. En la prueba de velocidad 30 m, sin implemento, predominó la categoría “excelente”, mientras que con implemento destacó la categoría “bueno”. La media de velocidad sin implemento disminuyó de 4,92 a 4,43 segundos y con implemento de 8,83 a 8,09 segundos. Conclusiones: los resultados evidencian un aumento significativo en la fuerza explosiva después de la intervención, confirmando la eficacia del programa pliométrico.
Derechos de autor 2026 Francisco Alexander Ramirez Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Inteligencia artificial y la estadística aplicada: un desafío para profesores de Cultura Física
Introducción: la sociedad actual se ha caracterizado por la generación constante de grandes volúmenes de datos resultantes de mediciones en diferentes procesos sociales. La integración de la inteligencia artificial, como una tendencia creciente, llega para suavizar el registro, procesamiento y análisis de esta información, así como los procedimientos para la aplicación de técnicas estadísticas en los datos. En la Cultura Física y el Deporte, la implementación de diferentes herramientas de la Inteligencia Artificial aporta potencia sobre la confiabilidad de la información y el análisis resultante para la toma de decisiones. Objetivo: por tales razones, el objetivo del estudio consistió en explorar sobre los conocimientos que tienen los docentes de la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo” sobre la utilidad de herramientas de la inteligencia artificial para la aplicación de las técnicas estadísticas. Materiales y métodos: En correspondencia, se aplicaron métodos teórico y empírico que permitieron constatar el desconocimiento de los profesionales de esta área, sobre las herramientas de inteligencia artificial que facilitan el análisis de datos. Del método estadístico-matemático Resultados: se emplearon las tablas de frecuencia y contingencia para presentar los resultados sobre las indagaciones empíricas. Conclusiones: la identificación de varias herramientas que facilitan el trabajo con los datos y su análisis, pone en perspectiva las posibilidades a futuro de estos profesionales.
Derechos de autor 2026 Taimi Castañeda Rodríguez, Olga Margarita Moirón Vallar, Lazaro Antonio Bueno Perez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La efectividad del Ippon Seoinage en los Juegos Nacionales Prejuveniles
El presente estudio evaluó la efectividad de la técnica Ippon Seoinage en judocas participantes de los Juegos Nacionales Prejuveniles. Se analizó la frecuencia de aplicación, tasa de éxito (Ippon y puntuaciones derivadas), eficiencia técnica, y su relación con variables biomecánicas, tácticas y contextuales. La muestra estuvo conformada por 10 judocas, a quienes se les aplicó un diseño pretest-postest. Los datos se procesaron con SPSS v25 utilizando estadísticas descriptivas, pruebas t de muestras relacionadas y análisis de correlación de Pearson. Los resultados mostraron mejoras significativas en la frecuencia de uso (pretest: 1.4; postest: 2.9; p < 0.01), tasa de éxito (pretest: 20.5%; postest: 48%; p < 0.01) y eficiencia técnica (pretest: 5.1; postest: 7.8; p < 0.01). También se observó un aumento en la velocidad angular y reducción en el tiempo de ejecución, indicadores de mayor eficacia biomecánica. El análisis cualitativo reveló una mejor percepción táctica durante el postest. Estos hallazgos sugieren que el entrenamiento específico mejora la ejecución y efectividad de Ippon Seoinage en categorías juveniles, aportando evidencia útil para optimizar la formación deportiva en judo.
Derechos de autor 2026 Manuel Gutierrez Cruz, Édison Israel Navarrete https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La planificación del entrenamiento deportivo en la etapa de iniciación deportiva en la gimnasia deportiva
Introducción: el plan de entrenamiento para jóvenes practicantes de deportes comienza con una introducción a deportes como la gimnasia artística. Este estudio evaluó la efectividad de un programa estructurado para la ejecución de una voltereta adelante y ciertos componentes de flexibilidad en gimnastas de 8 a diez años. Objetivo: evaluar el rendimiento de la voltereta adelante y la flexibilidad del tronco en gimnastas de 8 a 10 años en relación con un programa de entrenamiento iniciado al comienzo de la etapa competitiva. Metodología: la muestra del estudio incluyó 15 gimnastas femeninas de 8 a 10 años asociadas a FEDEGUAYAS, constituyendo una muestra de conveniencia. El estudio empleó un diseño preexperimental. Además, se recolectaron datos utilizando pruebas de suspensión del brazo flexionado y de sentado y alcance, junto con un diseño de pretest y postest. Resultados: La puntuación promedio en el rendimiento de la voltereta adelante mejoró de 8.13 a 9.13 y la flexibilidad de 25.27 cm a 28.13 cm. La desviación estándar disminuyó en ambos casos, indicando mayor homogeneidad en los resultados. Conclusiones: el programa fue efectivo para mejorar habilidades fundamentales en la gimnasia, validando la importancia de una planificación adaptada a esta etapa formativa.
Derechos de autor 2026 Andrea Elizabeth Rivas Brand, Manuel Gutierrez Cruz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Evaluación psicológica en boxeadores de alto rendimiento: Un protocolo integrado para Guantánamo
Introducción: La preparación psicológica es fundamental en boxeadores de élite, especialmente en regiones con particularidades socioculturales y limitaciones de recursos como Guantánamo. Objetivo: diagnosticar componentes psicológicos determinantes y validar un protocolo de evaluación-intervención contextualizado para boxeadores de alto rendimiento en Guantánamo. Materiales y métodos: se realizó un estudio mixto explicativo secuencial con 24 boxeadores de la preselección provincial (2023-2024). Se aplicó el Inventario Psicológico de Ejecución Deportiva (IPED), observación estructurada y entrevistas semiestructuradas. La intervención consistió en 12 semanas de entrenamiento en visualización y establecimiento de metas. Resultados: se identificaron correlaciones significativas entre autoconfianza y rendimiento (r=0,82; p<0,01) y control del estrés y victorias (r=0,78; p<0,01). El 65% de los atletas mostró déficits en concentración pre-combate. La intervención mejoró un 30% los indicadores psicológicos globales versus grupo control (p<0,01), con avances notables en autoconfianza (+45%) y control emocional (+45%). Conclusiones: la autoconfianza y el control del estrés son predictores clave del rendimiento en boxeadores guantanameros y el protocolo propuesto demostró ser efectivo y replicable en contextos con limitaciones socioeconómicas.
Derechos de autor 2026 Yurveny González Quinta, Enrique Rivera Nápoles https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Tareas docentes de Cinética Química para la formación inicial de profesores de Educación Física
Introducción: diversos estudios evidencian la importancia de las tareas docentes adaptadas a contextos específicos, fortalece la motivación y el aprendizaje de diferentes asignaturas, sin embargo, no se han identificado investigaciones su aplicación en la Cinética Química específicamente dirigidas a la formación inicial de profesores de Educación Física. Objetivo: elaborar y aplicar un sistema de tareas docentes de Cinética Química para mejorar el aprendizaje de esta unidad en estudiantes de cuarto año de la Escuela de Profesores de Educación Física. Materiales y métodos: se trabajó con 40 estudiantes del curso 2018–2019 y se aplicó un diagnóstico inicial y final mediante prueba pedagógica, encuesta y guía de autoevaluación, en tres dimensiones: dominio de contenidos, reflexión sobre el aprendizaje y motivación. Se utilizó análisis porcentual y clasificación en cinco niveles de aprendizaje. El sistema incluyó 22 tareas, organizadas en cuatro grupos, con etapas de motivación, ejecución y evaluación. Resultados: el diagnóstico inicial mostró un 62% de estudiantes en nivel muy bajo. Tras la implementación, el nivel muy alto pasó de 10% a 40% y el muy bajo disminuyó a 25%. Hubo mayor participación, motivación y vinculación de la Química con la práctica deportiva y la Cinética Química dejó de ser el contenido con mayor dificultad en evaluaciones parciales y finales. Conclusiones: la aplicación del sistema de tareas docentes relacionadas con la vida cotidiana y con situaciones de la profesión, produjo un incremento del aprendizaje de la Química, lo que se evidenció al comparar los resultados de la prueba pedagógica inicial con respecto a prueba final, y permitió comprobar la factibilidad y pertinencia de este sistema de tareas.
Derechos de autor 2025 Nisdalys Figueredo Trimiño https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Análisis técnico y efectividad del tiro de media y tres puntos en el baloncesto estudiantil
Introducción: el presente estudio analizó la técnica y efectividad del tiro de media y larga distancia en jugadores de baloncesto de nivel estudiantil en los Juegos Estudiantiles del Guayas. Se aplicaron instrumentos de observación cualitativa y cuantitativa, así como un test técnico basado en el protocolo FIBA. Objetivo: analizar la técnica de ejecución y la efectividad del tiro de media y larga distancia en jugadores escolares, a partir de la aplicación de un sistema progresivo de ejercicios técnicos. Materiales y métodos: el estudio se enmarcó en una investigación de tipo mixta (cuantitativa y cualitativa), de carácter descriptivo-explicativo, con un diseño pre experimental y transversal. La muestra estuvo conformada por 15 deportistas de sexo masculino. Resultados: del pretest evidenciaron fallas significativas en aspectos técnicos como equilibrio, flexión, coordinación y seguimiento, reflejadas en bajos porcentajes de efectividad (media distancia: 10–50%; tres puntos: 0–30%). Conclusiones: se aplicó un sistema progresivo de ejercicios en cuatro fases, logrando mejoras técnicas y estadísticas en el postest, y demostrando la influencia de esta intervención para los logros deportivo de los participantes.
Derechos de autor 2025 Carlos Manuel Carcelén Villegas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Influencia del modelo ATR acumulación–transformación–realización en el rendimiento del equipo femenino de baloncesto
Introducción: este estudio evaluó la aplicación del modelo ATR (acumulación–transformación–realización) en la planificación de la temporada del equipo femenino de baloncesto de la Universidad Estatal de Milagro y su impacto en los resultados físicos, técnicos y colectivos. Objetivo: determinar el impacto del modelo ATR en el rendimiento físico y técnico de la selección femenina de básquet de la UNEMI. Materiales y métodos: se utilizó un diseño de investigación cuasiexperimental con enfoque mixto. Doce deportistas participaron en pruebas físicas (salto vertical, sprint, resistencia aeróbica) y técnicas (tiro libre, driblin, pase) pre y postintervención de ocho semanas. Se emplearon estadísticas descriptivas, pruebas t para muestras relacionadas y cálculo de Cohen d. Resultados: mostraron mejoras significativas en todas las áreas (p < 0.01, tamaños del efecto grandes: d > 0.80). Conclusiones: que la aplicación del modelo ATR favorece el desarrollo integral del rendimiento deportivo en equipos colectivos. Este enfoque ofrece un modelo metodológico sólido para la planificación deportiva universitaria.
Derechos de autor 2025 Joe Daniel Quiñonez Villegas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Acciones tácticas ofensivas en el fútbol categoría 13 -14 años de la Unidad Educativa Bilingue Torremar
Introducción: el presente trabajo parte del tratamiento en la literatura a la dirección táctica de la preparación en el fútbol y la inserción de acciones basadas en principios tácticos establecidos. Objetivo: determinar la efectividad de acciones tácticas ofensivas en el rendimiento de los futbolistas (n=15) de la categoría 13-14 años de la Unidad Educativa Bilingue Torremar en Guayaquil, Ecuador. Materiales y métodos: se utilizó la medición con el test FUT-SAT (P+3X3+P) y el protocolo de observación de partidos oficiales durante las temporadas 2023 y 2024. Resultados: se ofrece un conjunto de acciones tácticas de penetración, movilidad, cobertura, evaluación de espacios y unidad ofensiva durante las etapas general, especial y competitiva de la temporada 2024. Conclusiones: la efectividad se corroboró a través de la prueba estadística de McNemar la que con valores de significación de p valor ˂ 0.05 demostraron diferencias significativas en los principios tácticos valorados antes y después de aplicada la propuesta en los futbolistas estudiados y la prueba T de student para comparar los porcientos de balones que pasaron a secuencia ofensiva y la cantidad de balones rematados a puerta antes y después de aplicada la propuesta de acciones, los que evidenciaron resultados de p valor ˂ 0.05 demostrando la efectividad de la misma.
Derechos de autor 2025 Juan Freire Freire, Manuel Gutiérrez Cruz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El ejercicio isométrico elbow plank y la composición corporal en jugadores adolescentes de balonmano
Introducción: en el balonmano, los lanzamientos, bloqueos y desplazamientos requieren control postural, la musculatura del core estabiliza el tronco y facilita movimientos técnicos. Objetivo: analizar la relación entre composición corporal (IMC, % de grasa, masa libre de grasa) y el rendimiento en la prueba isométrica elbow plank en adolescentes. Materiales y métodos: participaron 30 jugadores de balonmano de 13-14 años. Se midieron la composición corporal, índice de masa corporal, el porcentaje de grasa corporal y la masa libre de grasa, además del tiempo de resistencia del elbow plank. Se aplicó estadística descriptiva e inferencial con software R 4.4.1. Resultados: en varones, se halló una relación inversa y significativa entre el tiempo de elbow plank y dos indicadores de adiposidad: IMC (r² = 29.3%) y % de grasa corporal (r² = 27.9%). A mayor grasa, menor resistencia. La masa libre de grasa no tuvo correlación significativa. En mujeres, no se encontró correlaciones significativas, aunque hubo una leve tendencia: más grasa se relacionó con menor tiempo y más músculo con mayor resistencia. Sin embargo, los intervalos de confianza cruzaron cero, por lo que no se puede afirmar estadísticamente. Conclusiones: el exceso de grasa corporal condiciona negativamente la estabilidad central en varones. En mujeres, la relación fue ambigua. Estos hallazgos refuerzan la importancia de promover una composición corporal saludable para optimizar el rendimiento funcional, prevenir lesiones y ajustar los entrenamientos según el desarrollo puberal.
Derechos de autor 2025 Diomedes Augusto Garcia Hilares https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodología de establecimiento de normativas para el ingreso a la vela ligera en la base
Introducción: el presente trabajo aborda una prioridad dentro del sistema deportivo cubano, específicamente, incursionar en aportaciones que se relacionen con los deportes náuticos en la base, además de constituir una tarea del proyecto. Formación de capacidades en sectores estratégicos para el desarrollo local del municipio Caimanera. La misma parte de un diagnóstico, donde se confirmó que persisten insuficiencias, dentro de las que se destacan limitaciones teóricas, metodológicas y prácticas, así como, carencias de vías y procedimientos para el establecimiento de normativas técnicas de ingreso a la vela ligera con un enfoque integrador, lo que repercute en el insipiente ingreso de los principiantes en el deporte de vela ligera en los combinados deportivos. Objetivo: elaborar una metodología con enfoque integrador para el establecimiento de normativas técnicas de ingreso a la vela ligera en la base. Materiales y métodos: se emplearon como métodos teóricos de la investigación científica el analítico-sintético y el sistémico estructural funcional. De los empíricos, el análisis documental y el criterio de expertos. Como métodos matemático-estadísticos, la estadística descriptiva e inferencial. Resultados: se ofrece una nueva mirada al proceso de ingreso a los deportes náuticos de base, a partir de una metodología, que en su estructura, denota la interrelación sistémica entre el aparato conceptual e instrumental, sus componentes y categorías, todo ello apoyado por el método correctivo normativo de ingreso a la vela ligera, sus acciones, procedimientos, recomendaciones, dimensiones, indicadores con sus respectivas escalas evaluativas, que en su sinergia funcional contribuyen al establecimiento de normativas técnicas de ingreso a la vela ligera en la base con un enfoque integrador, corroborándose su factibilidad a partir de los resultados evaluativos emitidos por los expertos seleccionados. Conclusiones: se incorporan varias categorías y definiciones al estudio de la perspectiva contextualizada del proceso de ingreso a la vela ligera, con énfasis en la etapa de implementación del conglomerado normativo técnico, en función de revelar la esencia del método correctivo normativo de ingreso, su argumentación, apoyado en procedimientos didácticos, para contribuir en su funcionabilidad un enfoque integrador, atemperados a las exigencias actuales de este deporte, susceptibles a ser utilizados en otras etapas y edades del deporte de base. La metodología es factible para su implementación en la práctica deportiva a partir de los resultados evaluativos emitidos por los expertos seleccionados.
Derechos de autor 2026 Vladimir Charón La O., Eudis Milán Leyva, Yuri Torres Acosta https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Los juegos inclusivos en el desarrollo de la motricidad gruesa en niños con trastorno del espectro autista
Introducción: el trastorno de Espectro Autista TEA es una necesidad educativa especial, la cual se caracteriza por limitación en los movimientos del tren inferior y tren superior, también conlleva ciertas acciones repetitivas afectando su motricidad. Objetivo: determinar si la aplicación de un diseño de juegos inclusivos mejora la motricidad gruesa de los niños de 9no. año de educación básica detectados con TEA. Materiales y métodos: para efectos del estudio se tomaron en cuenta los métodos teóricos como el analítico-sintético y bibliográfico para la sustentación de la teoría, en cuanto que la utilización de los métodos empíricos fueron la observación y la medición a través de la aplicación del test KTK Resultados: la significancia de la normalidad de los datos fue 0,00 es decir >0,05, después del análisis de la prueba T de Student para muestras relacionadas la significancia evidenciada fue de 0,00 siendo <0,05 mostrando una efectividad de la aplicación de los juegos inclusivos en el desarrollo de la motricidad gruesa, de igual manera en el análisis del coeficiente motor general mostró que los niños con TEA en el pre-test se encontraban en una escala de débil y en el post-test se elevó a normal. Conclusiones: de esta manera se concluye que la aplicación adecuada de un diseño juegos inclusivos, respetando las características de este grupo de niños con las adaptaciones y sin usar colores excesivos y ruidos excesivos, con la finalidad de no aturdir la atención de los estudiantes, mejora de forma significativa los elementos de la motricidad gruesa.
Derechos de autor 2025 David Abraham Velastegui Zurita, Cristian Ramiro Chillogallo Pineda, Giceya De La Caridad Maqueira Caraballo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La composición corporal de la beisbolista cubana de élite
Introducción: la composición corporal se define como la combinación de los componentes químicos y/o estructurales que comprenden la totalidad del organismo; químicamente pueden discriminarse en términos de agua, lípidos, proteínas y minerales; estructuralmente en términos de tejido, masas, órganos o subsistemas orgánicos. Objetivo: establecer valores de referencia para la composición corporal de la beisbolista cubana de élite, promedio y por posiciones de juego. Materiales y métodos: las 21 beisbolistas fueron evaluadas a través del método de Fraccionamiento. Todas fueron miembros de las selecciones nacionales que participaron en la primera Copa del Caribe, 2022. Las beisbolistas contaban con edades cronológicas y deportivas promedio de 26,8 y 12,4 años respectivamente. Resultados: las beisbolistas se dividieron en cuatro grupos: lanzadoras, jardineras, jugadoras de cuadro y primera + receptoras. Entre los principales resultados se aprecia que las beisbolistas presentan valores promedio de masa corporal: 64,3 kg; estatura: 163,9 cm; ∑6P= 97,5 mm; grasa corporal: 20,0%; masa adiposa=20,6 kg; masa muscular=27,7 kg y cociente músculo-hueso=5,13 Conclusiones: la beisbolista promedio posee alrededor de un 80% de masa corporal activa, adiposidad elevada y altos valores en la relación músculo-hueso.
Derechos de autor 2025 Yannara Quintero Batista, Bergelino Zaldivar Pérez, Lianet Lurdes Setién Boronat https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodologia de estudio de contrarios en el kumite de Karate
Introducción: el estudio de contrarios en el kumite de karate es una función clave dentro de la inteligencia deportiva, que permite anticipar y contrarrestar las estrategias de los oponentes. En Cuba, se identifican limitaciones en la sistematización y aplicación de este proceso, afectando el rendimiento técnico-táctico de los karatecas de primera categoría. Objetivo: elaborar una metodología apoyada en un sistema de indicadores para el estudio de contrarios en el kumite de karate. Materiales y métodos: se empleó un diseño cuasiexperimental mixto, desarrollado en tres fases: diagnóstico, implementación y evaluación. Participaron seis entrenadores de Karate de primera categoría. Se utilizaron entrevistas, encuestas, observación estructurada y un preexperimento pretest-postest. El análisis combinó estadística descriptiva, inferencial y triangulación cualitativa. Resultados: la metodología permitió identificar y superar deficiencias en el conocimiento y la práctica del estudio de contrarios. Se mejoró la preparación de entrenadores y el desempeño técnico-táctico de los karatecas. El sistema de indicadores integró dimensiones conceptual, procedimental, actitudinal y estadística, superando enfoques fragmentados previos. Se reconocen desafíos en validación empírica, integración tecnológica y representatividad muestral. Conclusiones: la metodología validada ofrece un protocolo replicable para el estudio de contrarios en el kumite de karate, con impacto positivo en la formación de entrenadores y atletas. Se recomienda ampliar la validación a otros contextos y fortalecer la integración tecnológica para optimizar la inteligencia deportiva en el karate cubano.
Derechos de autor 2025 Edsnel Eugenio Daudinot Llibre, Eudis Milán Leyva, Fernando Puente Gamboa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrategia de intervención con enfoque de género para la inclusión de educandos en desventaja social
Introducción: la investigación se realizó de un diagnóstico, donde se confirmó que persisten limitaciones teóricas para la inclusión de educandos en desventaja social a la práctica de los deportes náuticos, carencias de vías y procedimientos con enfoque de género, lo que denota una inadecuada actuación de los educandos en desventaja social en la praxis y su exclusión en las comunidades vulnerables. Objetivo: elaborar una estrategia de intervención con enfoque de género para la inclusión de educandos en desventaja social a la práctica de los deportes náuticos. Materiales y métodos: se emplearon como métodos teóricos de la investigación científica el analítico-sintético y el sistémico estructural funcional. De los empíricos, el análisis documental y el criterio de expertos. Como métodos matemático-estadísticos, la estadística descriptiva e inferencial. Resultados: las nuevas relaciones que se develan en la interrelación sistémica entre los componentes y categorías de la estrategia de intervención, a partir de sus definiciones, el método correctivo inclusivo y procedimientos didácticos, lo cual aporta a la teoría su esencia, así como del proceder preventivo en la utilización de los deportes náuticos como medio de inclusión corroborándose su factibilidad a partir de los resultados evaluativos emitidos por los expertos seleccionados. Conclusiones: la estrategia de intervención propicia establecer relaciones estructurales y funcionales que explican cómo contribuir a la inclusión de educandos en desventaja social a la práctica de los deportes náuticos en las comunidades vulnerables con enfoque de género. En la aplicación de la estrategia de intervención, se corroboró su factibilidad a partir de los criterios favorables de los expertos.
Derechos de autor 2025 Rafael Charón La O, Yuri Torres Acosta, Eudis Millan Leyva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodología de preparación táctica ofensiva en el béisbol 5
Introducción: el presente artículo se realizó a partir de detectar insuficiencias teórico-metodológicas y prácticas en el proceso de preparación táctica ofensiva en el béisbol 5. Objetivo: elaborar una metodología que contribuyan al mejoramiento de la táctica ofensiva en el béisbol 5 primera categoría. Materiales y métodos: se emplearon como métodos teóricos de la investigación científica el analítico-sintético y el sistémico estructural funcional. De los empíricos, el análisis documental y el criterio de expertos. Como métodos matemático-estadísticos, la estadística descriptiva e inferencial. Resultados: se incorporan varias categorías y definiciones al estudio de la perspectiva contextualizada del proceso de preparación táctica, con énfasis en la ofensiva a desarrollar en situaciones de juego en el béisbol 5 para contribuir a su enfoque integrador atemperados a las exigencias actuales de este deporte, susceptibles a ser utilizados en otras disciplinas deportivas, se ofrecen nuevas vías y procedimientos que propicien establecer relaciones estructurales y funcionales para el mejoramiento de la táctica ofensiva en el béisbol 5 primera categoría con enfoque integrador corroborándose su factibilidad a partir de los resultados evaluativos emitidos por los expertos seleccionados. Conclusiones: la metodología diseñada con un enfoque integral propicia establecer relaciones estructurales y funcionales para el mejoramiento de la táctica ofensiva en el béisbol 5 primera categoría con enfoque integrador su aplicación en la práctica social el logro de los objetivos propuestos. Con la aplicación de la metodología, se corroboró la factibilidad de la misma a partir de los criterios favorables de los expertos.
Derechos de autor 2025 liorvis savon matos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Enfoque Odychess: un método dialéctico, constructivista y adaptativo para la enseñanza del ajedrez con inteligencias artificiales generativas
Introducción: la didáctica del ajedrez ha evolucionado a través de diferentes enfoques, sin embargo, las metodologías tradicionales, a menudo basadas en la memorización, contrastan significativamente con las nuevas posibilidades que ofrece la inteligencia artificial generativa, una tecnología aún poco explorada en este campo. Objetivo: validar empíricamente la efectividad del enfoque Odychess en la mejora del conocimiento ajedrecístico, la comprensión estratégica y las habilidades metacognitivas en estudiantes. Materiales y métodos: se llevó a cabo un estudio cuasiexperimental con un diseño pre-test/post-test y un grupo control (N=60). La intervención experimental implementó el Enfoque Odychess, incorporando un modelo de lenguaje Llama 3.3 que fue adaptado específicamente mediante técnicas de Parameter-Efficient Fine-Tuning (PEFT) para actuar como tutor ajedrecístico socrático. Se utilizaron instrumentos de evaluación cuantitativa para medir el conocimiento ajedrecístico, la comprensión estratégica y las habilidades metacognitivas antes y después de la intervención. Resultados: los resultados del estudio cuasiexperimental mostraron mejoras significativas en el grupo experimental en comparación con el grupo control en las tres variables analizadas: conocimiento ajedrecístico, comprensión estratégica y habilidades metacognitivas. El análisis cualitativo complementario reveló una mayor profundidad analítica, un razonamiento dialéctico más desarrollado y una mayor motivación intrínseca en los estudiantes que participaron en la intervención basada en el método Odychess. Conclusiones: el enfoque Odychess representa una metodología pedagógica eficaz para la enseñanza del ajedrez, demostrando el potencial de la integración sinérgica de principios constructivistas y dialécticos con la inteligencia artificial generativa. Las implicaciones de este trabajo son relevantes para educadores e instituciones interesadas en la adopción de tecnologías pedagógicas innovadoras y para investigadores en el campo de la IA aplicada a la educación, destacando la transferibilidad de la metodología de adaptación de modelos de lenguaje a otros dominios educativos.
Derechos de autor 2025 Ernesto Giralt Hernandez, Lazaro Antonio Bueno Perez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Evaluación de la lateralidad en deportistas con discapacidad auditiva de atletismo en Santiago de Cuba
Introducción: el proyecto Evaluación integral de la preparación deportiva para atletas con discapacidad en el alto rendimiento, tiene como uno de sus objetivos el diagnóstico y evaluación de la lateralidad. Sin embargo, durante la preparación deportiva no siempre se aprovecha la utilidad que puede tener la lateralidad en la preparación físico-técnico-táctica en los deportes de personas con discapacidad. Objetivo: evaluar la lateralidad en deportistas con discapacidad auditiva de atletismo en Santiago de Cuba. Materiales y métodos: se aplicaron los métodos teóricos analítico-sintético he inductivo-deductivo. Con respecto a los empíricos el análisis documental y la prueba de lateralidad. En los estadísticos la descriptiva. Resultados: la evaluación permitió conocer el estado actual de los deportistas, a partir de la prueba de lateralidad y elaborar acciones metodológicas. Conclusiones: se precisan en concepciones teóricas sobre la lateralidad que constituyen un factor determinante para la optimización del entrenamiento deportivo.
Derechos de autor 2025 Liudmila Hernández Soutelo, Alina Bestard Revilla , Patricia Martí Estévez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Ejercicios de equilibrio para desarrollar la velocidad en el fútbol femenino
Introducción: el presente estudio explora la influencia de ejercicios específicos de equilibrio en el desarrollo de la velocidad en futbolistas femeninas. En el fútbol, estas capacidades físicas son determinantes para el rendimiento deportivo, por lo que este trabajo busco optimizar su desarrollo mediante un enfoque sistemático. Se utilizó un diseño experimental de tipo longitudinal, para evaluar el impacto de un programa de entrenamiento basado en ejercicios de equilibrio orientados a mejorar la velocidad a partir del control postural y la estabilidad dinámica. Objetivo: determinar los efectos de los ejercicios de equilibrio en el desarrollo de la velocidad en jugadoras de fútbol femenino. Métodos: se emplearon los test de Illinois y velocidad 50m planos para comparar una variable numérica en el mismo grupo en dos momentos distintos, pre y postest, recolectando y analizando datos cuantitativos mediante métodos estadísticos como la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk y la t de Student. Estos instrumentos de evaluación permitieron obtener resultados precisos en situaciones reales de juego. Resultados: tanto los datos del postest Illinois, como el de velocidad 50m que evaluaron el 100% de las deportistas, evidenciaron que la categoría "Excelente" es la dominante, aunque la distribución varió ligeramente entre las evaluaciones con y sin implemento. Conclusiones: los resultados evidencian un aumento significativo en la velocidad después de la intervención, lo que confirma la eficacia del programa de ejercicios enfocados en el equilibrio.
Derechos de autor 2025 Francisco Alexander Ramirez Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Efectos en los estilos de vida de los niños y adolescentes después del confinamiento producido por el COVID-19: Revisión sistemática
Introducción: las medidas de confinamiento provocadas por el Covid-19 produjeron grandes cambios en el estilo de vida de niños y adolescentes. Objetivo: conocer los efectos del confinamiento tras la pandemia producida por COVID-19 en los estilos de vida de niños y adolescentes relacionados con los niveles de actividad física, la condición física, los hábitos alimenticios, los patrones de sueño y los factores psicológicos. Materiales y métodos: se llevó a cabo una revisión sistemática atendiendo las directrices establecidas por Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Se utilizaron las bases de datos electrónicas Medline, SportDiscus, Web of Science, Dialnet y Scopus. Se utilizaron los términos de búsqueda, Actividad Física, COVID-19, Adolescentes o Niños y Postpandemia. Se seleccionaron un total de 17 estudios de publicados entre los años 2020 y 2024. Resultados y conclusiones: los trabajos analizados indicaron un efecto negativo, una disminución en los niveles de actividad física, un deterioro de algunas aptitudes de la actividad física y una mayor dependencia a los dispositivos entre otros, del confinamiento en los estilos de vida relacionados con la salud incluso meses después del confinamiento en niños y adolescentes.
Derechos de autor 2025 Beatriz Maroto-Sánchez, Eloy José Villaverde-Caramés, Alba Mayor-Villalaín https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0