Ciencia y Deporte. Vol. 9. No. 3, septiembre-diciembre, 2024, p.e302.

Artículo original

Modelo deductivo de competencias gerenciales en directivos del deporte de base cubano

Deductive model of managerial competencies in Cuban grassroots sports managers

Modelo dedutivo de competências gerenciais em dirigentes esportivos de base cubanos

Teresa Yamila Méndez Álvarez^1* , Luis Alberto Sancesario Pérez¹ , Jennifer Sofía Sancesario Fonseca² , José Solin Franco Velásquez³

¹Instituto de Deportes, Educación Física y Recreación. Bayamo, Granma. Cuba.

²Universidad de Granma. Facultad de Ingeniería Industrial. Bayamo, Granma, Cuba

³Ministerio de Educación. Lima, Perú.

^*Autor para la correspondencia:yamilamendez1978@gmail.com

Recibido: 29/05/2024
Aceptado: 09/08/2024

RESUMEN

Introducción: la evaluación del directivo del deporte de base cubano muestra un enfoque más orientado hacia el desempeño individual, y de la organización, que, hacia las competencias gerenciales específicamente necesarias para el cargo, al no existir un cuerpo teórico robusto, con su respectivo instrumento práctico, desarrollado específicamente para el contexto del deporte de base cubano.
Objetivo: construir un modelo deductivo de competencias gerenciales en directivos del deporte de base de Cuba, que contemple las demandas específicas del modelo económico social y el sistema deportivo cubanos, y sirva de antecedente útil para sustentar investigaciones posteriores.
Materiales y métodos: se realizó una búsqueda, localización, recuperación, selección y consulta de publicaciones no seriadas y seriadas, en las bases de datos Scopus, Scielo y Redalyc. Para el análisis de la información, se aplicaron los métodos teóricos Inductivo-deductivo, Analítico-sintético, Modelación y Sistémico-estructural-funcional.
Resultados: Se construyó un modelo deductivo compuesto por 13 dimensiones y 58 variables observables.
Conclusiones: La estructura del modelo deductivo propuesto tiene en cuenta el contexto específico del modelo económico social y el sistema deportivo cubanos, así como las nuevas demandas del escenario global contemporáneo, por lo que deviene en antecedente útil para sustentar investigaciones posteriores que, con base en datos empíricos, transiten hacia un modelo inductivo, válido y confiable.

Palabras clave: Competencias, modelo, deporte, directivo

ABSTRACT

Introduction : The evaluation of Cuban grassroots sports managers shows a focus more oriented towards individual and organizational performance than towards the specific managerial competencies required for the position. This is because there is no robust theoretical framework, with its corresponding practical instrument, developed specifically for the context of Cuban grassroots sports.
Objective: to build a deductive model of managerial competencies in Cuban grassroots sports managers, which takes into account the specific demands of the Cuban economic and social model and sports system, and serves as a useful background to support subsequent research.
Materials and methods: A search, location, recovery, selection and consultation of non-serial and serial publications was carried out in the Scopus , Scielo and Redalyc databases . For the analysis of the information, theoretical methods were applied such as, Inductive-deductive, Analytical-synthetic, Modeling and Systemic-structural-functional.
Results: A deductive model composed of 13 dimensions and 58 observable variables was constructed.
Conclusions: The structure of the proposed deductive model considers the specific context of the Cuban socio-economic model and sports system, as well as the new demands of the contemporary global landscape. Therefore, it becomes a useful antecedent to support further research that, based on empirical data, can move towards a valid and reliable inductive model.

Keywords: Competencies, model, sport, manager.

RESUMO

Introdução: a avaliação do diretor de esportes de base cubano mostra uma abordagem mais orientada para o desempenho individual e organizacional do que para as competências gerenciais especificamente necessárias para o cargo, pois não existe um corpo teórico robusto, com seu respectivo instrumento prático, desenvolvido especificamente para. contexto do desporto popular cubano.
Objetivo: construir um modelo dedutivo de competências gerenciais em gestores esportivos de base em Cuba, que leve em conta as demandas específicas do modelo socioeconômico e do sistema esportivo cubano, e sirva como base útil para apoiar pesquisas posteriores.
Materiais e métodos: foi realizada busca, localização, recuperação, seleção e consulta de publicações não seriadas e seriadas nas bases de dados Scopus, Scielo e Redalyc. Para a análise das informações foram aplicados os métodos teóricos Indutivo-dedutivo, Analítico-sintético, Modelagem e Sistêmico-estrutural-funcional.
Resultados: Foi construído um modelo dedutivo composto por 13 dimensões e 58 variáveis ​​observáveis.
Conclusões: A estrutura do modelo dedutivo proposto leva em consideração o contexto específico do modelo socioeconômico cubano e do sistema esportivo cubano, bem como as novas demandas do cenário global contemporâneo, razão pela qual se torna um pano de fundo útil para apoiar subsequentes pesquisas que, a partir de dados empíricos, caminhem em direção a um modelo indutivo, válido e confiável.

Palavras-chave: Competências, modelo, esporte, gestor.

INTRODUCCIÓN

El mundo actual, globalizado y convulso, de manera constante pone a prueba la competitividad de las organizaciones, al obligarlas a operar en un entorno complejo que modifica velozmente sus condiciones, fenómeno que genera, a su vez, altos niveles de incertidumbre en cuanto a su evolución (Chiatchoua, 2021; Peifer y Terstegen, 2024), de ahí que tales organizaciones necesiten contar con recursos humanos óptimamente calificados, dirigidos de manera competente, con base en un estilo gerencial moderno, no solo para responder con inmediatez a los cambios, sino también para construir el futuro deseable desde el presente, asumiendo estrategias proactivas.

Así, el famoso gurú del management Peter F. Drucker, al referirse a las características del entorno en el que se mueven las organizaciones hoy en día, resalta la contante aparición de nuevas tecnologías, nuevos competidores y clientes más exigentes, en tanto enfatiza la necesidad de que los procesos organizacionales sean gerenciados por directivos integralmente competentes (Drucker, 2020a, 2020b).

No son pocos los estudios que el campo de las competencias ha generado en las últimas décadas, los cuales tienen como antecedente pionero los trabajos del profesor McClelland (1973), quien identificó a las competencias como un indicador clave para un buen desempeño laboral, en el ejercicio de las funciones que realizan los funcionarios (Magaña et al., 2023).

Las competencias necesarias para el desempeño de determinada función constituyen un fenómeno dinámico a la vez que complejo, pues cambian según se modifica el entorno; así, por ejemplo, la irrupción de una nueva tecnología gerencial, que represente una ventaja competitiva en determinado ámbito, genera presiones sobre los directivos, los cuales se tornan temporalmente incompetentes en tanto no logren asimilar tal avance tecnológico. Es por ello que su evaluación debe ser una constante en las organizaciones deportivas como una forma de retroalimentación.

La evaluación del directivo del deporte de base en Cuba, se sustenta en lo establecido para un ámbito general en el Decreto-Ley No. 13/2020 "Sistema de trabajo con los cuadros del Estado y del Gobierno y sus reservas", según el cual la preparación y superación de los cuadros se considera como un proceso independiente respecto de la evaluación de estos, no obstante, plantea que tales procesos están interrelacionados (Consejo de Estado, 2021); de tal forma que las salidas o resultados del proceso de evaluación sirven de insumos de entrada para el de preparación y superación.

De igual forma, tal Sistema de trabajo con los cuadros del Estado y del Gobierno (Consejo de Estado, 2021), y su Reglamento (Presidente de la República de Cuba, 2021), conciben la evaluación con base fundamentalmente en el desempeño, expresado a través de determinados resultados individuales y organizacionales (científicos, deportivos, etc.), en un proceso que contempla tímidamente la opinión de sus subordinados, de lo que se infiere un enfoque más orientado hacia el desempeño individual del directivo, y de la organización, que hacía las competencias gerenciales específicamente necesarias para el cargo, situación que se magnifica al no existir ningún cuerpo teórico, con su respectivo instrumento práctico, desarrollado específicamente para implementar el proceso en el ámbito del deporte de base cubano.

En un sentido más particular, de las figuras jurídicas precitadas es posible inferir determinadas competencias a considerar en la evaluación del directivo, no declaradas tácitamente como tal, dentro de las que se incorporan aspectos nuevos no reportados en los estudios efectuados a nivel internacional orientados a identificar de manera científica las competencias necesarias en directivos; tal es el caso, por ejemplo, de la formación "(…) en defensa nacional, territorial y civil (…)" (Consejo de Estado, 2021, p. 896), hecho que, junto con la especificidad del trabajo en el ámbito del sistema deportivo cubano, demanda el desarrollo de un estudio que identifique y sistematice las competencias necesarias en el directivo del deporte de base en Cuba.

Así, en la práctica, existen municipios que, dado su escaso potencial institucional (fuerza técnica, tamaño poblacional, tecnología, etc.) con respecto a otros, alcanzan un pobre desempeño a nivel provincial, sin embargo, poseen directivos muy competentes, cuya evaluación pudiera verse afectada ante la falta de objetividad y exhaustividad de los indicadores y baremos empleados para la misma.

En otro orden, un buen resultado en el desempeño de la organización pudiera señalar que, de manera general, el directivo es competente, sin embargo, tal indicador no es útil a los efectos de identificar sus debilidades y necesidades de superación, por lo que el proceso de preparación y superación se desarrolla desde su comienzo con base en información sesgada (entropía).

De igual forma, una organización pudiera estar gerenciada por un directivo déspota y autoritario, y aun así tener resultados positivos, los cuales obedecen más a la competencia de sus subordinados que a la propia; los gerentes con estas características son incompetentes para promover el trabajo en equipo y carecen de una comunicación asertiva, por lo que tienden a tomar decisiones estratégicas autocráticas, con base más en la intuición que en el razonamiento científico y la inteligencia colectiva.

En un sentido semejante, una organización pudiera estar encabezada por un directivo débil e igualmente tener resultados positivos gracias a la competencia de los subordinados. En ambos casos, la presencia de un directivo integralmente competente pudiera convertir los resultados "positivos" en resultados "muy positivos".

Luego, es preciso desarrollar herramientas que permitan identificar los sujetos integralmente competentes o, en su defecto, a los potencialmente competentes y, en ambos casos someterlos a un proceso de formación y desarrollo continuo de competencias, en correspondencia con la naturaleza dinámica y las presiones que impone el medio a las diferentes funciones organizacionales.

Cabe destacar que, para garantizar la participación de los subordinados en la identificación de las debilidades y necesidades de superación de los directivos del deporte de base, de cara a la formación y desarrollo continuo de competencias gerenciales en estos, será necesario contar con un instrumento válido y confiable para tal efecto, atemperado a las características del sistema deportivo cubano, el cual precisa ser desarrollado sobre la base de un cuerpo teórico bien formalizado, para lo que pueden resultar de utilidad, los modelos.

Con base en todo lo anterior, es que se decide efectuar la presente investigación, con el objetivo de construir un modelo deductivo de competencias gerenciales en directivos del deporte de base de Cuba, que contemple las demandas específicas del modelo económico social y el sistema deportivo cubanos, y sirva de antecedente útil para sustentar investigaciones posteriores.

MATERIALES Y MÉTODOS

Para el desarrollo del presente trabajo se realizó una búsqueda, localización, recuperación, selección y consulta de publicaciones no seriadas y seriadas, a las que se accedió mediante la interrogación de las bases de datos Scopus, Scielo y Redalyc, de las que se seleccionaron las fuentes a partir de los criterios de inclusión Pertinencia y Actualidad:

• Literatura publicada entre los años 2019-2023.
• Idiomas: español, inglés, ruso, alemán, francés o portugués.

Términos de búsqueda:

• ((gestión) OR (management)) AND ((competencia) OR (competence))

De igual forma, siguiendo las recomendaciones de la Declaración de San Francisco de Evaluación de la Investigación, también conocida como DORA, fueron localizadas, recuperadas y citadas varias fuentes de literatura primaria, identificadas a través de la lectura de fuentes secundarias, con el fin no solo de confirmar lo reportado en estas, sino también para dar crédito a la persona o personas que registraron por primera vez el hallazgo.

En correspondencia con la lógica investigativa seguida, se aplicaron los métodos teóricos Inductivo-deductivo, Analítico-sintético, Modelación y Sistémico-estructural-funcional.

La presente investigación transitó por las cuatro fases propuestas por la Declaración PRISMA, cuyos resultados se muestran en la Figura 1.

Fig. 1. - Diagrama de flujo
Fuente: Elaboración propia, según recomendaciones de la Declaración PRISMA

Como es posible notar, fueron identificadas de manera preliminar un total de 18359 fuentes, a través de la interrogación de las bases de datos ya citadas; de igual forma, se recuperaron 14 fuentes yacentes en la llamada "literatura gris", lo que permitió reducir el sesgo de información. Finalmente, luego de recorrido todo el proceso, fueron incluidas en la síntesis cualitativa un total de 51 fuentes, las cuales se referencian a lo largo del texto.

De acuerdo a los modelos, se clasifican según su origen como:

• Deductivo: es una estructura lógica basada en una teoría.
• Inductivo: surge de hallazgos empíricos y de su generalización.

Así, por ser la presente investigación, una aproximación inicial al fenómeno desde el punto teórico, se decidió la construcción de un modelo del tipo deductivo, el cual deviene en un modelo hipotético inicial, útil para estudios subsiguientes.

La representación gráfica del modelo se elaboró con el empleo del software IBM^® SPSS^® Amos, versión 28.0.0

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

El desarrollo del modelo deductivo se efectuó a partir de las recomendaciones preexistentes en la literatura consultada sobre el tema y su justificación teórica. Los autores del presente estudio, para orientar su investigación, asumieron el enfoque de valores en competencia para la gestión, derivado del metamodelo de Quinn, conocido como Marco de Valores en Competencia (Quinn, 1988; Quinn et al., 2020). Este metamodelo (modelo de modelos), aparecido a finales de la década de los 80 del pasado siglo XX, y sometido a actualización constante, está diseñado para comprender la naturaleza compleja y dinámica del mundo organizacional a través de la exploración de cuatro modelos, alrededor de los cuales los autores del presente artículo fueron organizando las diferentes dimensiones del fenómeno y las variables observables asociadas a cada una.

De igual forma, sobre la base del análisis crítico y la pertinencia al contexto cubano, se asumen diversos criterios de autores nacionales e internacionales, que dieron lugar a la identificación de 85 posibles variables observables (ítems), las cuales fueron agrupadas en 13 variables latentes (dimensiones).

Para cada variable observada se elaboró un ítem. Posteriormente, los 85 ítems fueron reducidos a 58, a partir de los criterios: Ítems no observables en los comportamientos; Ítems polisémicos, que comprometen la comprensión de los encuestados; Ítems repetitivos, que pueden fusionarse; Ítems que no pueden extenderse a los contextos sociopolítico, económico y deportivo cubano. El instrumento, compuesto por 58 ítems, fue sometido a la evaluación simultánea de dos profesionales de la Filología, los cuales analizaron el contenido y la estructura gramatical de cada ítem a los efectos de hacerlos más comprensibles.

Asimismo, se incorporan elementos propiamente relacionados con el modelo económico, social y el sistema deportivo cubanos, los cuales no se observan en estudios foráneos, tales como: la preparación en defensa nacional, territorial y civil.

En otro orden, con base en el estudio de las características y tendencias del escenario global contemporáneo, se proponen un total de cuatro variables observables, las cuales constituyen un aporte de los autores de este artículo; estas son:

• Uso responsable de las redes sociales: El directivo es capaz de interactuar en las principales redes sociales digitales, analizando de forma crítica y contrastada la información contenida en ellas, y siendo consciente de los riesgos que entrañan (ciberbullying, grooming, sexting, extorsión, sextorsión, adicción, suplantación de identidad, pornografía infantil, fake news).
• Desaprendizaje y reaprendizaje: El directivo es capaz de renunciar a antiguos conceptos y teorías a favor del aprendizaje de otros más pertinentes, basados en evidencia científica.
• Vigilancia tecnológica: El directivo es capaz de vigilar y evaluar el estado de las tecnologías existentes a nivel mundial, aplicables al Deporte, la Cultura Física, la recreación y la Educación Física, y gestionar su transferencia.
• Propiedad industrial: El directivo supervisa y controla los procesos para la obtención, mantenimiento, defensa y ejercicio de los derechos de propiedad industrial relativos a invenciones (concesión de patentes y modelos de utilidad), descubrimientos científicos, modelos industriales, marcas y denominaciones de origen (concesión de derechos de propiedad industrial).

El modelo propuesto se inserta, en un orden particular, dentro del contexto del sistema deportivo cubano, el cual tiene una vocación eminentemente social, más que económica.

En un orden más general, y como consecuencia lógica de lo anterior, se integra al modelo económico-social cubano, con cuyos componentes debe interactuar y alinearse de manera tanto vertical como horizontal.

La tabla 1 muestra el resumen teórico del modelo deductivo (Tabla 1).

Tabla 1. - Resumen teórico del modelo deductivo

En tanto la figura 2, expone su representación gráfica (Figura 2):

Fig. 2. - Representación gráfica del modelo deductivo

Como es posible observar, la solución se estructura por un total de 13 dimensiones o variables latentes, las cuales, a su vez, se asocian a 58 variables observables, las que sirven como referencia para la construcción a futuro de los diferentes ítems de un instrumento para medir competencias gerenciales. En adición, el modelo tiene en cuenta el hecho de que las mediciones siempre contienen errores, que los errores en las mediciones son aleatorios, y que los errores de los ítems son independientes entre sí.

El hecho de que el modelo sea solo del tipo deductivo, dada su construcción con base en el análisis crítico de la literatura preexistente, deviene en una limitación del estudio, al no permitir la obtención de inferencias precisas acerca de su validez tanto interna como externa, razón por la cual los autores recomiendan el desarrollo de una nueva investigación en dos fases, que tenga como antecedente teórico la que aquí se expone, y en la que se apliquen, a partir de datos empíricos, un análisis factorial exploratorio seguido de uno confirmatorio.

CONCLUSIONES

El modelo propuesto deviene en antecedente útil para sustentar investigaciones posteriores que, con base en datos empíricos, conviertan este modelo deductivo en uno inductivo, válido y confiable.

La estructura del modelo deductivo tiene en cuenta el contexto específico del modelo económico social y el sistema deportivo cubanos, así como las nuevas demandas del escenario global contemporáneo.

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Conflicto de intereses:
Los autores declaran no tener conflictos de intereses.

Contribución de los autores:
Todos los autores han participado de forma activa en la redacción del trabajo y análisis de los documentos.

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