Cienciae y Deportes é uma publicação da Faculdade de Cultura Física da Universidade de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz", Cuba - Versão on-line ISSN 2223-1773. Revista digital de acesso aberto / Open Access Journal, revisão por pares duplo-cega. A sua principal missão é estimular, divulgar e desenvolver conhecimento científico original nas ciências da cultura física e do desporto, através da publicação de artigos originais baseados na execução de investigação de professores, treinadores e investigadores que dêem contributos significativos e inovadores. A frequência de publicação é trimestral.
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Avaliação do perfil alimentar e nível de actividade física em idosos com hipertensão arterial do Cuito-Bié
Introdução: este é um estudo descritivo, no qual foram coletados dados sobre os hábitos alimentares e a prática de atividades físicas entre os idosos, a fim de compreender melhor as condições que influenciam o controle da hipertensão nesta população. A pesquisa revelou que, embora a maioria dos idosos receba acompanhamento regular sobre alimentação, a orientação nutricional é fornecida de maneira esporádica, o que limita a adesão a hábitos alimentares saudáveis. Objetivo: avaliar o perfil alimentar e o nível de atividade física de idosos diagnosticados com hipertensão arterial, residentes no Lar de Idosos "ELAVOKO LY'OMWENHO", localizado no município do Cuito-Bié. Materiais e métodos: empregou-se uma metodologia de natureza quantitativa. Os métodos teóricos incluíram o analítico-sintético para revisar a literatura e conceber a proposta que se faz a partir da análise da informação recolhimento. Dos métodos empíricos se utilizou a questionário internacional de actividade física (IPAQ), questionário de hábito e frequência alimentar e medição (esfigmomanômetro). Resultados: os resultados permitiram entender as características da amostra e as variáveis que podem influenciar o perfil alimentar e o nível de atividade física dos idosos com diagnóstico de hipertensão arterial. Conclusões: o estudo aponta a importância de estratégias de intervenção contínuas e personalizadas, tanto na alimentação quanto na prática de exercícios, para melhorar a gestão da hipertensão e a qualidade de vida dos idosos.
Direitos de Autor (c) 2026 Israel Ningue Jacob, Liudmila Hernández Soutelo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Otimizando a potência explosiva através da recomposição corporal no voleibol de elite
Introdução: A potência explosiva é um fator determinante no desempenho de jogadores de voleibol de elite, especialmente em ações de ataque e bloqueio, onde o deslocamento vertical é crucial. Nesse contexto, a composição corporal influencia diretamente a eficiência do movimento e a manifestação da potência relativa. Objetivo: Avaliar os efeitos de um macrociclo de treinamento de oito semanas na recomposição corporal e no desempenho explosivo vertical em jogadores de voleibol profissionais. Métodos: Foi utilizado um delineamento quase-experimental com medidas pré e pós-intervenção em 17 atletas de alto nível. Resultados: Os resultados mostraram uma diminuição significativa na adiposidade (Δ = −19,2 mm na soma das espessuras das dobras cutâneas; p < 0,001) e um aumento na massa muscular (Δ = +4,42 kg; p < 0,01; d = 1,02), acompanhados por melhorias no desempenho do salto vertical (Δ = +5,8 cm no alcance do ataque; p < 0,001; d = 1,42). Conclusões: A recomposição corporal, por meio da redução do tecido adiposo e do aumento da massa muscular funcional, constitui uma estratégia eficaz para otimizar a potência explosiva no voleibol de elite.
Direitos de Autor (c) 2026 Julio Enrique Altunaga Varona, Reidel Alfonso González Toiran, Rosbel Lacossiere Baptiste https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodologia da ensino e aprendizagem a técnica do movimiento pendular no boxe
O tema aqui abordado relaciona-se com o processo de ensino e aprendizagem do movimento pendular como habilidade técnica no boxe. A avaliação diagnóstica inicial revelou deficiências como: limitações nos aspetos teóricos, metodológicos e práticos do processo de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento da técnica do movimento pendular no boxe, bem como a inexistência de caminhos e procedimentos para o seu desenvolvimento que demonstrem uma abordagem integrativa. Tudo isto aponta para a execução inadequada desta técnica pelos pugilistas na prática. Com base nestas constatações, formula-se a seguinte questão de investigação: Como se pode desenvolver a técnica do movimento pendular no boxe? Esta proposta destina-se a treinadores desta modalidade desportiva, contribuindo para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem da técnica em estudo. O objetivo é desenvolver uma metodologia com uma abordagem integrativa da desenvolvimento a técnica do movimento pendular no boxe. Esta investigação aplicou diversos métodos científicos: teóricos, empíricos e matemáticos e/ou estatísticos, que permitiram o desenvolvimento de uma metodologia da melhorar a capacidade técnica do movimento pendular no boxe. O estudo foi conduzido junto de treinadores de boxe da categoria júnior, ativos em complexos desportivos na província de Guantánamo. A viabilidade do resultado científico foi avaliada através de revisão por especialistas. Os resultados favoráveis obtidos permitem concluir que a metodologia é viável para implementação na prática desportiva.
Direitos de Autor (c) 2026 Andrés Fuentes Domínguez, Eudis Millan Leyva, Felipe Enio Robas Díaz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodologia para o desenvolvimento da agilidade por meio de habilidades motoras em crianças pré-escolares
Introdução: A educação e o desenvolvimento das habilidades motoras, como dimensão do processo educativo, visam alcançar mudanças significativas no desenvolvimento de habilidades motoras que promovam a agilidade em crianças pré-escolares. Portanto, esta pesquisa teve como foco revelar os resultados de uma metodologia para o desenvolvimento da agilidade por meio da combinação de habilidades motoras como arremessar, pegar, correr e pular em crianças pré-escolares. Objetivo: Desenvolver uma metodologia que forneça uma base para o desenvolvimento da agilidade por meio da combinação de habilidades motoras como arremessar, pegar, correr e pular em crianças pré-escolares. Materiais e métodos: Foi realizado um estudo pré-experimental. A amostra foi selecionada por meio de amostragem intencional não probabilística; 20 crianças pré-escolares foram selecionadas que atendiam aos critérios de inclusão, exclusão e desistência. Métodos de níveis teóricos e empíricos também foram empregados, incluindo anlise e síntese, raciocínio indutivo-dedutivo, análise sistêmico-estrutural-funcional, análise documental, observação, entrevistas e questionários. Resultados: A metodologia envolveu a aplicação de atividades motoras lúdicas baseadas na combinação de habilidades motoras como arremessar, pegar, correr e pular. Vinte crianças em idade pré-escolar participaram; 100% apresentaram melhora na agilidade por meio da combinação dessas habilidades. Conclusões: As atividades motoras lúdicas aplicadas por meio da combinação de habilidades motoras como arremessar, pegar, correr e pular demonstraram uma melhora significativa no desenvolvimento da agilidade.
Direitos de Autor (c) 2026 Bartolomé Luís López Leyva, Emilio Enrique Dominguez León, Helmer Antonio Méndez Infante https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
O aperfeiçoamento de uma competência didática no treinador de beisebol.
Introdução: o aperfeiçoamento da preparação profissional do treinador de basebol na fase de iniciação desportiva constitui uma necessidade para garantir a qualidade do processo de treino. Neste sentido, o desenvolvimento da competência didática é essencial para o planeamento, a condução e a avaliação do treino desportivo nas categorias de base. Objetivo: conceber uma metodologia de aperfeiçoamento profissional para o aperfeiçoamento da competência didática em treinadores de basebol que trabalham na categoria sub-12 anos. Metodologia: foi desenvolvido um estudo com enfoque misto entre setembro e junho de 2025, no qual participaram 50 treinadores de basebol. Neste estudo, foram utilizados métodos de nível teórico e empírico, entre os quais se destaca o pré-experimento, bem como técnicas de estatística descritiva e inferencial para a análise dos resultados. Resultados: é apresentada uma metodologia estruturada em quatro fases: diagnóstico, planeamento, execução e avaliação; a partir da sua aplicação, evidenciaram-se transformações favoráveis no domínio dos recursos didáticos por parte dos treinadores, o que permitiu melhorar o planeamento e a condução do processo de treino na fase de iniciação desportiva. Conclusões: conclui-se que a metodologia de aperfeiçoamento profissional constitui uma alternativa viável para contribuir para o aperfeiçoamento da competência didática em treinadores de basebol da categoria sub-12 anos.
Direitos de Autor (c) 2026 alejandro martin, Felipe Poblete-Valderrama, Yoandra Hernández Ávila https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Modelo de desenvolvimento profissional para o professor coordenador de Educação Física
Introdução: O desenvolvimento profissional é essencial para preparar os professores de educação física líderes em complexos desportivos para a gestão metodológica do trabalho. Objetivo: Explicar os componentes do modelo de desenvolvimento profissional para este profissional, integrando competências pedagógicas, científico-metodológicas e motoras relacionadas com o desporto. Materiais e métodos: Foram utilizados vários métodos durante o processo de desenvolvimento: analítico-sintético, indutivo-dedutivo, sistémico-estrutural-funcional, modelação e opinião de especialistas. Estes métodos permitiram a determinação dos fundamentos epistemológicos, bem como das categorias que emergiram durante o processo de investigação. Resultados: O modelo é constituído pelos seguintes subsistemas: intenção formativa da preparação para a gestão metodológica do trabalho, interpretação do conteúdo na preparação para a gestão metodológica do trabalho e sistematização do conteúdo na preparação para a gestão metodológica do trabalho dentro do contexto profissional. Estes subsistemas esclarecem o processo de desenvolvimento profissional para este profissional. Conclusões: O modelo desenvolvido estabelece as relações estruturais e funcionais entre os subsistemas durante o desenvolvimento profissional dos professores de educação física para melhorar o seu desempenho profissional na gestão metodológica do trabalho. A sua viabilidade é corroborada pela opinião dos especialistas.
Direitos de Autor (c) 2026 juan peláez ferrat, Lidia Esther García Grillo, Víctor Luis Olivera Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Em direção a um sistema de seleção e orientação para potenciais talentos da esgrima em transição para o alto rendimento
Introdução: A esgrima cubana enfrenta o desafio de otimizar a transição de talentos selecionados para as disciplinas de florete, espada e sabre, um processo atualmente baseado mais em critérios logísticos do que científicos. Objetivo: Caracterizar os modelos de desempenho específicos para cada arma com base em suas demandas competitivas, como fundamento para um futuro sistema de orientação de esgrimistas potencialmente talentosos rumo ao alto desempenho em Cuba. Materiais e métodos: Foi realizado um estudo descritivo com abordagem mista, empregando análise documental dos regulamentos da Federação Internacional de Esgrima (2022-2023) e uma revisão sistemática da literatura (2017-2025) nas bases de dados PubMed, Scopus e SciELO. Os dez indicadores de Copello Janjaque foram aplicados para caracterizar a atividade competitiva de cada arma, e os resultados de 28 autores internacionais e 13 nacionais foram triangulados. Resultados: Perfis multidimensionais diferenciados foram construídos para florete (35% maior precisão, processamento visual 200 ms mais rápido, paciência estratégica), espada (tempos de reação 15-20% menores, campo de visão funcional expandido, 68% de toques em contra-ataques) e sabre (potência explosiva predominante, coordenação segmentar complexa, 72% de ações ofensivas). Quatorze indicadores criativos e dez indicadores funcionais discriminantes foram identificados para cada arma. Conclusões: Os modelos de desempenho para cada arma revelam demandas físicas, cognitivas e psicológicas substancialmente diferentes que justificam cientificamente a necessidade de orientação especializada, estabelecendo a base teórica e metodológica para o desenvolvimento de um sistema de alocação bem fundamentado que otimize a distribuição de talentos no esporte de alto rendimento cubano.
Direitos de Autor (c) 2026 Alhjadis Ricardo Bandra Miranda, Anabel Lastres Madriga, Beatriz Sanchez Cordoba, Melix Ilizástigui Aviles https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
O desenvolvimento das habilidades de comunicação interpessoal em estudantes de Educação Física desde a fase de formação de professores
Introdução: As habilidades de comunicação interpessoal são essenciais para o desempenho profissional de graduados em Educação Física. Múltiplos fatores contribuem para o seu desenvolvimento, incluindo a formação docente, que deve ser intencional e considerar as características específicas das esferas de atuação do profissional. Objetivo: Estabelecer o papel da formação docente de professores universitários do curso de Educação Física no fomento do desenvolvimento de habilidades de comunicação interpessoal em seus alunos. Métodos: Foram consideradas as características específicas do processo de formação e as demandas do desempenho profissional. Realizou-se uma revisão teórica e documental de pesquisas recentes sobre habilidades de comunicação no contexto da Educação Física, com ênfase no papel do professor em seu desenvolvimento. A análise-síntese e a análise documental foram utilizadas como métodos teóricos. Resultados: Entre os resultados obtidos, foram identificados os fundamentos teóricos e metodológicos que sustentam a importância dessas habilidades, bem como critérios para a formação docente a partir das dimensões cognitiva, procedimental e atitudinal. Conclusão: Conclui-se que a formação docente deve ser abrangente, contextualizada e focada no desenvolvimento de habilidades de comunicação interpessoal como parte do perfil profissional do graduado.
Direitos de Autor (c) 2026 Pablo Luis Oñoz Marín, Carmen María Marín Rodríguez, Irinka Font Rodriguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Interpretação de padrões sabermétricos para definir cada tática do lançador de beisebol contemporâneo.
Introdução: Os modelos preditivos no beisebol apresentam limitações metodológicas e contextuais que dificultam a transição para uma prescrição tática antecipatória no arremesso. Persistem carências na interpretabilidade dos dados, exclusão de informações contextuais e falta de marcos unificados que integrem predição, desempenho e valoração tática Objetivo: Avaliar a implementação de uma metodologia para a interpretação de padrões sabermétricos nas decisões táticas do arremessador da equipe de Santiago de Cuba. Metodologia: Estudo pré-experimental com abordagem quantitativa e alcance explicativo de corte transversal. A amostra não probabilística incluiu 11 arremessadores da categoria social da equipe Santiago de Cuba, participantes da 64ª Série Nacional. Empregou-se observação científica sistemática com ficha de registro, questionário padronizado e análise documental. Os dados foram processados mediante técnicas descritivas, correlacionais e de confiabilidade inter-observadores. Resultados: As decisões baseadas em critérios objetivos aumentaram de 27,3% para 82,0% (+54,7 pontos). A precisão tática melhorou de 60,0% para 85,0%. A consistência em padrões individuais incrementou-se de 45,5% para 90,9% e a confiabilidade inter-observadores alcançou um Kappa de Cohen de 0,91. Identificaram-se quatro perfis de arremessadores segundo efetividade tática e consistência situacional. Conclusões: A metodologia permitiu a transição de critérios empíricos para fundamentos objetivos nas decisões táticas, evidenciando melhora na correspondência entre a ação executada e a situação competitiva
Direitos de Autor (c) 2026 Jonathan González Pieras, Rosa Elvira Cabrera Acosta, Elsa Sivila Jiménez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estudo biomecânico do chute colocado no rugby e suas implicações no gesto técnico
Introdução: O place kick é determinante no rugby de alto rendimento, representando entre um quarto e metade da pontuação total de uma equipe. No entanto, ainda não se compreende como as variáveis biomecânicas se combinam para definir a efetividade dos chutadores. Objetivo: Analisar a influência das variáveis biomecânicas da técnica do place kick no rugby e sua relação com a efetividade do chute em jogadores de alto rendimento. Materiais e métodos: Estudo descritivo transversal com 30 jogadores da liga metropolitana de rugby. O gesto técnico foi registrado com câmeras de alta velocidade (60 fps) e analisado com o software Kinovea. Foram empregados estatísticos descritivos, correlações de Spearman, testes não paramétricos (Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis) e um modelo de regressão logística com regularização LASSO. Resultados: 66,7% dos chutes foram bem-sucedidos. A estatura apresentou a correlação mais forte com a velocidade máxima da bola (ρ=0,556) e diferenças significativas entre chutes bem-sucedidos e falhos (p=0,033). A velocidade de aproximação correlacionou-se inversamente com o ângulo de saída da bola (ρ=-0,472). O modelo LASSO identificou a estatura, a distância do pé de apoio e um menor ângulo de flexão do tornozelo no impacto como preditores de sucesso. Conclusões: A estatura oferece uma vantagem biomecânica, mas o sucesso depende da coordenação técnica, especialmente do controle do tornozelo e da distância de apoio. Recomenda-se individualizar o treinamento conforme a posição de jogo.
Direitos de Autor (c) 2026 Rodrigo Arturo García Ramírez, Diomedes Augusto García Hilares https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Sistema de indicadores para controlar e avaliar elementos técnico-táticos em crianças praticantes de caratê
Introdução: O monitoramento e a avaliação da atividade competitiva de atletas de karatê devem ser realizados durante os treinos e competições, levando em consideração toda a gama de elementos técnico-táticos ofensivos, defensivos e mistos. Objetivo: Desenvolver um sistema de indicadores para monitorar e avaliar os elementos técnico-táticos de atletas de karatê (11-12 anos) durante a atividade competitiva. Metodologia: Esta pesquisa adota uma abordagem materialista dialética com um delineamento de estudo longitudinal não experimental. Os métodos utilizados incluíram os seguintes níveis teóricos: analítico-sintético, indutivo-dedutivo, modelagem e uma abordagem sistêmica estrutural-funcional; e os seguintes níveis empíricos: análise documental, questionário estruturado, entrevistas, observação indireta, triangulação metodológica, opinião de especialistas, opinião de usuários e métodos estatístico-matemáticos. Resultados: A análise derivada da aplicação dos métodos confirma que há pouca orientação para treinadores em relação ao controle e à avaliação de elementos técnico-táticos na atividade competitiva e a ausência de um sistema de indicadores fundamentado em teoria científica. As informações fornecidas por especialistas e os resultados obtidos por meio do processamento estatístico da Matriz de Multiplicação de Impacto Cruzado permitiram a identificação de três dimensões (ofensiva, defensiva e mista) e 44 indicadores. Além disso, foi fornecido um sistema de indicadores, critérios de mensuração e uma escala de avaliação, culminando no desenvolvimento de um instrumento de observação. Conclusões: Os resultados obtidos com a avaliação e aplicação do sistema de indicadores no instrumento de observação, para o controle e avaliação dos elementos técnico-táticos de praticantes de caratê (11-12 anos) em atividades competitivas, demonstraram que ele atende aos requisitos científicos e técnicos essenciais para orientar o processo de forma eficiente. Sua relevância é corroborada pela avaliação de sua utilidade e impacto social, e reconhece-se seu potencial para oferecer aos treinadores novas orientações sobre o controle e a avaliação de elementos técnico-táticos em atividades competitivas.
Direitos de Autor (c) 2026 Aliuska Suárez Calderón, Yovanny Enrique Malián, Carlos Emilio Terry Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estado atual da avaliação da força explosiva em crianças praticantes de caratê
Introdução: A força explosiva é fundamental para a execução de ações técnicas vigorosas e de alta intensidade no karatê-do. Portanto, essa é a capacidade mais evidente nesse esporte, tornando essencial a avaliação do seu estado. Objetivo: Avaliar o estado atual da avaliação da força explosiva em crianças praticantes de karatê em Cienfuegos. Metodologia: A população do estudo foi composta por 11 praticantes de karatê e 19 treinadores, selecionados por meio de critérios específicos. Foi empregada uma abordagem quantitativa, com delineamento descritivo transversal não experimental. Questionários estruturados, entrevistas semiestruturadas, medições e análise documental foram utilizados para a coleta de dados sobre a avaliação da força explosiva. Resultados: Os treinadores carecem de diretrizes estabelecidas para a avaliação da força explosiva, baseando-se, em vez disso, em métodos empíricos. As medições realizadas demonstraram que os praticantes de karatê no estudo apresentaram, em geral, desempenho insatisfatório. Conclusões: Há deficiências na avaliação da força explosiva em crianças praticantes de karatê. Os treinadores carecem de diretrizes metodológicas e indicadores, critérios de mensuração e índices que lhes permitam avaliar essa capacidade física.
Direitos de Autor (c) 2026 Yovanny Enrique Melián, Aliuska Suárez Caldeón https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodologia para o Desenvolvimento de Competências Táticas Defensivas em Guarda-Redes de Andebol (13-15 anos)
Este trabalho surgiu das limitações teóricas, metodológicas e práticas identificadas no processo de preparação tática para o andebol. O objetivo foi contribuir para o desenvolvimento de competências táticas defensivas em guarda-redes dos 13 aos 15 anos, destacando a inexistência de caminhos e procedimentos para tais fins que demonstrem uma abordagem integrativa. Isto reflete o desempenho tático defensivo inadequado dos guarda-redes em sessões de treino desportivo e situações de jogo. Consecuentemente, fue formulado o problema de investigação: Como podemos contribuir para o desenvolvimento de competências táticas defensivas em guarda-redes de andebol dos 13 aos 15 anos? Para abordar esta questão, o objetivo foi desenvolver uma metodologia para contribuir para o desenvolvimento de competências táticas defensivas em guarda-redes de andebol dos 13 aos 15 anos. A metodologia está estruturada com um enquadramento teórico, compreendendo um corpo jurídico e conceptual, e um enquadramento instrumental composto por fases, ações, procedimentos e recomendações. A metodologia é sustentada por exercícios complementares organizados hierarquicamente, em consonância com as exigências contemporâneas do desporto nos planos internacional e nacional, revelando a sua abordagem integrativa da funcionalidade. Diversos métodos científicos — teóricos, empíricos, matemáticos e/ou estatísticos — foram aplicados durante a pesquisa. A relevância da proposta foi avaliada através da consulta de especialistas, que emitiram pareceres favoráveis. Além disso, recomendou-se a sua aplicação no treino prático de andebol para o desenvolvimento de competências táticas defensivas em guarda-redes dos 13 aos 15 anos.
Direitos de Autor (c) 2026 Fray Félix Sabourin Cachimalle, Felipe Enio Robas Díaz, Eudis Milán Leyva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Formação continuada para professores de educação física no atendimento imediato a lesões esportivas
Introdução: O tratamento imediato de lesões esportivas é crucial no ambiente escolar, especialmente porque o professor costuma ser o primeiro a responder a qualquer trauma ocorrido durante a atividade física. No entanto, pesquisas revelam que os professores recebem pouco treinamento em programas de formação inicial e continuada. Como resultado, a qualidade da intervenção e a segurança dos alunos ficam comprometidas. Esta pesquisa destaca a necessidade de treinamento e estabelece uma estrutura de desenvolvimento profissional para ajudar os professores a aprenderem habilidades de ensino em primeiros socorros e resposta a lesões. Objetivo: Desenvolver um sistema de desenvolvimento profissional para professores de Educação Física, avaliando suas competências no manejo imediato de lesões esportivas. Métodos: Foi utilizada uma abordagem mista. A fase quantitativa envolveu um questionário para explorar as habilidades de manejo de lesões e primeiros socorros de 30 professores de Educação Física, bem como as lesões mais prevalentes encontradas nas escolas. A fase qualitativa consistiu em uma avaliação por especialistas, realizada por cinco indivíduos, avaliando a relevância, a coerência e a viabilidade do sistema proposto. Estatísticas descritivas foram combinadas com critérios de concordância qualitativa. Resultados: Os professores receberam treinamento limitado na resposta imediata a lesões esportivas pós-traumáticas e na necessidade de treinamento em primeiros socorros. A maioria relatou que entorses, contusões e distensões musculares foram os tipos de lesões mais comuns, com dificuldade em aplicar a resposta correta em tempo real. A opinião de especialistas indicou que o sistema de desenvolvimento profissional foi relevante e útil, incluiu módulos claros e foi prático, inclusive no aspecto preventivo. Conclusões: O treinamento de professores de educação física foi insuficiente. Isso demonstra uma lacuna significativa no manejo prático de lesões esportivas e a necessidade de estabelecer um sistema de formação profissional direcionado ao manejo de lesões.
Direitos de Autor (c) 2026 Santo Hugo Beltre Ramirez, Darvin Manuel Ramírez Guerra, Manuel Gutierrez Cruz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodología pedagógica en formación de competencias en el paciente con úlceras por presión mediante la Cultura Física Terapéutica
Introdução: As úlceras de pressão são um problema de saúde prevalente em pacientes com mobilidade reduzida. Em Cuba, particularmente em Camagüey, foi identificada uma lacuna entre o potencial terapêutico da atividade física e sua aplicação sistemática no manejo dessas lesões. Objetivo: Validar uma metodologia pedagógica para o desenvolvimento de competências profissionais na integração de exercícios físicos na prevenção e no tratamento de úlceras de pressão. Materiais e Métodos: Foi realizado um estudo quase-experimental no Hospital Clínico-Cirúrgico Amalia Simoni, no Hospital Provincial de Ensino Oncológico María Curie e na Policlínica Previsora, de janeiro de 2023 a setembro de 2025. Métodos teóricos (análise-síntese, indutivo-dedutivo e histórico-lógico), empíricos (grupos focais, questionário e método Delphi) e matemático-estatísticos foram utilizados para o processamento e análise dos dados. A população do estudo foi composta por 73 profissionais e 100 pacientes. A amostra foi selecionada por amostragem aleatória, resultando em uma amostra final de 45 profissionais e 60 pacientes. Resultados: A validação por especialistas demonstrou alta relevância (K=0,87). Após o treinamento, 91,1% dos profissionais atingiram competência satisfatória. A incidência de novas úlceras por pressão diminuiu 41,7% (p<0,001). Observaram-se melhorias significativas no Índice de Barthel de autonomia funcional (+11,8; p=0,001) e redução da dor (EVA) de 3,1 (p<0,001). Conclusões: A metodologia pedagógica representa uma ferramenta viável para o sistema de saúde cubano. Demonstrou eficácia no desenvolvimento de competências profissionais e na melhoria de indicadores clínicos e de qualidade de vida.
Direitos de Autor (c) 2026 Zaily Fuentes Díaz, Madelin Rodriguez Riscart, Dr. C Irinka Font Rodriguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Avaliação atencional preditiva em crianças enxadristas com a Tabela de Shulte-Platonov e o método Bootstrap
Introdução: O xadrez competitivo exige altas capacidades cognitivas, como atenção e funções executivas. Avaliá-las em jovens atletas é frequentemente limitado por amostras pequenas. Este estudo piloto analisou se o desempenho no Tabuleiro Vermelho-Preto de Shulte-Platonov (TRNS-P), uma tarefa que mede eficiência atencional e executiva, prediz o desempenho no Teste de Atenção d2 em crianças enxadristas. Objetivo: validar, mediante o robusto procedimento estatístico Bootstrap, a capacidade preditiva do desempenho no TRNS-P sobre os resultados do Teste d2 em uma amostra reduzida de crianças enxadristas. Métodos: Participaram 5 enxadristas (9-13 años). Foi medido um índice de eficiência (precisão/tempo) no TRNS-P e a pontuação total (TR) no Teste d2. Para superar a limitação de n=5, foi empregado um procedimento Bootstrap com 10.000 iterações, calculando o coeficiente de correlação de Spearman (rs), intervalos de confiança não paramétricos de 95% e um p-valor empírico. Resultados: a análise revelou uma correlação positiva forte e estatisticamente significativa entre ambas ases medidas (rs observado = 0,85). O intervalo de confiança Bootstrap de 95% foi [0,45, 0,99] (excluindo zero) e o p-valor empírico foi de 0,042, confirmando a robustez do achado. Conclusões: O desempenho no TRNS-P é um preditor significativo do desempenho atencional medido pelo Teste d2 em crianças enxadristas. O estudo demonstra a utilidade do método Bootstrap para obter inferências válidas e quantificar a incerteza em pesquisas piloto com amostras pequenas, oferecendo uma estrutura metodológica promissora para a avaliação cognitiva em ambientes de alto desempenho.
Direitos de Autor (c) 2026 Osvaldo León Bravo, Zuyin Hernández Almeida, Lázaro Antonio Bueno Pérez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Biomecânica esportiva aplicada ao voleibol com uma abordagem STEAM
Introdução: Esta pesquisa aborda o estudo do movimento na atividade física, especificamente no voleibol, através da biomecânica, utilizando uma abordagem STEAM, que integra ciência, tecnologia, engenharia, matemática e artes. Objetivo: Analisar a técnica de bloqueio no voleibol em alunos de 11 a 12 anos da Escola Secundária Luis Pérez Lozano, em Cienfuegos, utilizando ferramentas STEAM, em particular o software LongoMatch. Materiais e métodos: Foram empregados métodos como o histórico-lógico, o analítico-sintético, o indutivo-dedutivo, a análise documental e um questionário. Resultados: A aplicação simultânea de ferramentas desta abordagem conecta as novas tecnologias de informação e comunicação com a biotecnologia, simuladores de movimento, software, robótica e expressões artísticas que representam o movimento neste estudo biomecânico. Conclusões: Na análise do movimento humano, os métodos empregados dependem do tema estudado. As ferramentas STEAM podem ser utilizadas individualmente ou em conjunto para compreender os movimentos realizados nas aulas de Educação Física. Em particular, o software LongoMatch é uma ferramenta para facilitar a análise e o aprimoramento do desempenho no voleibol no âmbito do programa Esporte para Todos, para alunos de 11 a 12 anos da Escola Secundária Luis Pérez Lozano, em Cienfuegos. Uma conexão fundamental para a prática de pesquisa é vincular as situações inerentes ao esporte com as realidades dos alunos do segundo ano da disciplina de Biomecânica do Esporte, de modo que suas experiências contribuam para a aquisição de conhecimento.
Direitos de Autor (c) 2026 Jiosbel Jesús Loriga Socorro, Ana Margarita Torres Aguila, Leidy Sofia Javier Rivera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodologia para Avaliação da Otimização Morfológica em Pugilistas emIdade Escolar
Introdução: Este artigo foi escrito após a identificação de lacunas teóricas, metodológicas e práticas no processo de monitoramento médico esportivo de boxeadores em idade escolar. Essa lacuna é agravada pela ausência de integração de indicadores antropométricos, biomédicos e físicos no processo de monitoramento, o que dificulta uma avaliação mais precisa da otimização morfológica. Objetivo: Desenvolver uma metodologia, fundamentada em um referencial teórico para o monitoramento médico do treinamento esportivo, que permita a avaliação da otimização morfológica em boxeadores em idade escolar da Escola de Iniciação Esportiva Granma. Materiais e métodos: No âmbito teórico, a metodologia empregada foi sistêmico-estrutural-funcional, analítico-sintética e hipotético-dedutiva. No âmbito empírico, os métodos incluíram observação, análise documental, questionários, avaliação por especialistas (método Delphi) e uma abordagem experimental com pré-teste e pós-teste para o mesmo grupo. As estatísticas descritivas incluíram análise percentual, média e desvio padrão. Estatísticas inferenciais foram utilizadas para comparar os resultados obtidos nos testes pedagógicos onde variáveis ​​quantitativas foram observadas, utilizando o teste de Wilcoxon para postos sinalizados e o teste t de Student, com o pacote estatístico SPSS, versão 25. Resultados: Estudou-se o desenvolvimento de variáveis ​​relacionadas à otimização morfológica e indicadores específicos para o monitoramento em medicina esportiva durante o processo de treinamento. Isso se baseou na implementação de uma metodologia organizada em etapas que levam à obtenção de uma avaliação da otimização morfológica, após ser validada teoricamente por um grupo de especialistas. Conclusões: A metodologia proposta contribuiu para a melhoria do índice de eficiência morfológica, com a maioria dos boxeadores avaliados enquadrando-se nos níveis excelente, aceitável e moderado, onde apenas dois atletas apresentaram estagnação.
Direitos de Autor (c) 2026 Juan Orlando Arzuaga López, Francisco Núñez Aliaga, Lexy Figueredo Fruto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Potencialidades do exercício físico terapêutico na recuperação dos sintomas da chikungunya
As sequelas musculoesqueléticas do vírus Chikungunya podem ter um impacto significativo nos sistemas de saúde durante meses ou mesmo anos após a fase aguda. Portanto, este artigo de opinião discutiu o potencial do exercício físico terapêutico como um complemento para a reabilitação dos pacientes afetados. Sugere-se um exercício adequado (fases aguda, subaguda e crônica) que melhore a mobilidade articular, alivie a dor persistente, fortaleça os músculos enfraquecidos e previna a progressão de sintomas incapacitantes. Argumenta-se que a incorporação do exercício e a cooperação interdisciplinar apoiam uma recuperação mais rápida, segura e sustentável, melhorando a qualidade de vida do paciente individual. Por fim, o artigo destaca a relevância da pesquisa clínica para os protocolos de reabilitação individual e sua relação com a evolução funcional em pacientes com sequelas pós-Chikungunya.
Direitos de Autor (c) 2026 Darvin Manuel Ramírez Guerra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
O ato de brincar como uma necessidade para a qualidade de vida dos idosos
Introdução: O jogo é uma atividade social, motora e afetiva que promove a participação, a motivação e o bem-estar em idosos. Sua incorporação sistemática em aulas de atividade física pode contribuir para uma melhor qualidade de vida. Objetivo: Desenvolver jogos que promovam saúde, humor e motivação para melhorar a qualidade de vida de idosos no complexo esportivo Pepito Tey, em Santiago de Cuba. Materiais e métodos: Foi realizado um estudo descritivo. A amostra foi composta por 12 idosos selecionados por amostragem não probabilística de uma população de 28. Foram utilizados métodos teóricos (análise-síntese), empíricos (observação, entrevista, questionário e opinião de especialistas) e estatísticos (análise percentual). Resultados: A avaliação revelou uso limitado de jogos nas aulas, baixa motivação dos participantes e necessidade de melhor capacitação dos professores. Em resposta, foi desenvolvida uma proposta de cinco jogos com potencial para estimular a participação, a mobilidade, a memória e as relações interpessoais. Conclusões: Os jogos propostos são relevantes e viáveis ​​para o trabalho com idosos. O uso de jogos pode contribuir para o humor, a socialização, a motivação e a qualidade de vida dessa faixa etária.
Direitos de Autor (c) 2026 Alberto Barroso Arzuaga https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrutura para o planejamento do treinamento esportivo por instruções para goleiros de handebol escolar
Introdução: Este artigo foi escrito em resposta às deficiências teóricas, metodológicas e práticas identificadas no planejamento, execução e monitoramento do treinamento de goleiras na faixa etária escolar de 13 a 15 anos. Objetivo: Desenvolver uma estrutura para o planejamento do treinamento por direção, baseada em um referencial teórico que situa o conteúdo dentro do modelo de Acumulação-Transformação-Realização (ATR), contribuindo assim para a melhoria do desempenho atlético das goleiras. Materiais e métodos: No nível teórico, foram utilizados os métodos estrutural-funcional sistêmico, analítico-sintético e hipotético-dedutivo; no nível empírico, foram empregados a observação, a análise documental, questionários, a opinião de especialistas (método Delphi) e métodos experimentais por meio de estudos de caso. As estatísticas descritivas incluíram análise percentual, média e desvio padrão. As estatísticas inferenciais foram utilizadas para comparar os resultados obtidos nos testes pedagógicos onde foram observadas variáveis ​​quantitativas, utilizando o teste de Wilcoxon para postos sinalizados e o teste t de Student, com o auxílio do SPSS versão 25. Resultados: O desenvolvimento de variáveis ​​relacionadas ao condicionamento e aos fatores determinantes na preparação e no desempenho de goleiros de handebol foi estudado após a implementação de uma estrutura de planejamento, validada teoricamente por um grupo de especialistas. Conclusões: A estrutura promoveu um desenvolvimento significativo dos fatores de preparação, mensurados e avaliados em 17 variáveis ​​de desempenho, por meio de estudos de caso com quatro atletas da população estudada.
Direitos de Autor (c) 2025 José Enrique Fernández Moreno, Lexy Figueredo Fruto, Francisco Nuñez Aliaga https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estratégia metodológica para a intervenção comunitária de profissionais da Cultura Física em pessoas com doença de Parkinson
Introdução: a doença de Parkinson exige intervenções integrais que transcendam o enfoque clínico tradicional e favoreçam a reabilitação funcional, emocional e social em cenários comunitários. Neste contexto, a atividade física adaptada e a participação de profissionais da Cultura Física adquirem especial relevância na atenção primária. Objetivo: projetar e valorizar uma estratégia metodológica para a intervenção comunitária de profissionais da Cultura Física em pessoas com doença de Parkinson. Materiais e métodos: foi desenvolvido um estúdio com abordagem de investigação-ação participativa no Policlínico "Ernesto Guevara", do município de Cienfuegos, Cuba, entre abril e setembro de 2025. A mostra foi integrada por 15 pessoas com doença de Parkinson nos estádios I e II de Hoehn y Yahr, selecionadas mediante registro intencional. A estratégia incluiu sessões de atividade física adaptadas, três vezes por semana, durante seis meses. Se empregue a escala UPDRS, o teste de equilíbrio de Berg, a escala WHO-5, um questionário de percepção familiar e entrevistas semiestruturadas. Se aplicou estatística descritiva, teste de rangos com signo de Wilcoxon e triangulação metodológica. Resultados: observar mudanças favoráveis ​​na funcionalidade motora, no equilíbrio, na autonomia funcional e no bem-estar emocional dos participantes. A pontuação média da escala UPDRS diminuiu de 32,4 ± 5,6 para 25,1 ± 4,8; o teste de equilíbrio de Berg aumentou de 38,2 ± 4,1 para 44,6 ± 3,7; e a autonomia funcional passou de 3,1 ± 0,6 a 4,2 ± 0,5. Na escala WHO-5 você aprecia as melhores coisas nos itens, sente-se alegre, dorme bem e tem energia. Os familiares e profissionais valorizaram positivamente a estratégia, destacando sua utilidade, pertinência e factibilidad. Conclusões: a estratégia metodológica aplicada mostrou resultados favoráveis ​​em pessoas com doença de Parkinson em um contexto comunitário. A integração do profissional da Cultura Física na atenção primária, juntamente com a participação ativa de familiares e pacientes, respalda a viabilidade e pertinência desta proposta, bem como seu potencial de aplicação em cenários semelhantes.
Direitos de Autor (c) 2026 Dayami Pérez Escobar, Armando Marín Rojas, Juan Andrés Contreras Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estratégia de gestão esportiva para facilitar a preparação de atletas de esportes de combate
Introdução: O esporte é atualmente considerado um fenômeno social sem precedentes e, portanto, todos os envolvidos em seu desenvolvimento buscam constantemente maneiras de aprimorar sua gestão. Nesse sentido, estudos preliminares confirmaram a existência de deficiências na gestão esportiva que afetavam a preparação de atletas de esportes de combate na EIDE (Escola de Iniciação ao Esporte) em Camagüey. Objetivo: Desenvolver uma estratégia de gestão esportiva que facilite a preparação. A pesquisa foi realizada utilizando o modelo de pesquisa-ação participativa. Materiais e métodos: Os métodos teóricos utilizados foram analítico-sintético e indutivo-dedutivo; os métodos empíricos incluíram análise documental, observação e entrevistas, que foram trianguladas para a análise dos resultados. A amostra foi composta por gestores, treinadores e atletas de esportes de combate. Resultados: Foi desenvolvida uma estratégia de gestão esportiva que promove o treinamento com base na interdependência e sinergia estabelecidas entre indicadores organizacionais e operacionais. Isso levou a melhorias no processo de gestão e nos resultados qualitativos e quantitativos dos esportes em estudo. Conclusões: A estratégia é adequada para promover o treinamento esportivo de atletas de combate na Escola de Iniciação Esportiva de Camagüey (EIDE).
Direitos de Autor (c) 2025 luciano mesa sanchez, beymer aguilera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Programa Pliométrico para Desenvolver a Força Explosiva no Futebol Feminino
Introdução: O presente estudo analisa a influência de exercícios pliométricos na força explosiva de jogadoras de futebol feminino, capacidade essencial para sprints, saltos e deslocamentos rápidos. Foi aplicado um programa sistemático de treinamento baseado na pliometria, avaliando as mudanças por meio de um desenho experimental longitudinal. Os resultados evidenciaram melhorias na força explosiva e na consistência do desempenho das atletas, confirmando a eficácia da pliometria para otimizar o rendimento físico e potencializar as habilidades motoras no futebol feminino. A pesquisa reforça a importância de implementar programas especializados que favoreçam o desenvolvimento integral das jogadoras. Objetivo: Determinar a incidência de um programa de exercícios pliométricos no desenvolvimento da força explosiva no futebol feminino. Métodos: Foram utilizados os testes de salto horizontal (Long test) e velocidade de 30 m para comparar uma variável numérica no mesmo grupo em dois momentos: pré-teste e pós-teste. Os dados quantitativos foram analisados por métodos estatísticos, como o teste de normalidade de Shapiro–Wilk e o teste t de Student, permitindo a obtenção de resultados confiáveis. Resultados: No pós-teste de Força Explosiva (Long test), 4 atletas (22,2%) alcançaram a categoria “Excelente”, 9 (50%) “Bom” e 5 (27,8%) “Regular”. A média do grupo aumentou de 184,61 cm no pré-teste para 201,33 cm no pós-teste. No teste de Velocidade de 30 m, sem implemento, predominou a categoria “Excelente”, enquanto com implemento destacou-se a categoria “Bom”. A média de velocidade sem implemento diminuiu de 4,92 para 4,43 segundos e com implemento de 8,83 para 8,09 segundos. Conclusões: Os resultados evidenciam aumento significativo da força explosiva após a intervenção, confirmando a eficácia do programa pliométrico.
Direitos de Autor (c) 2026 Francisco Alexander Ramirez Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Inteligência artificial e estatística aplicada: um desafio para professores de Educação Física
Introdução: A sociedade moderna caracteriza-se pela geração constante de grandes volumes de dados resultantes de medições em diferentes processos sociais. A integração da inteligência artificial, como tendência crescente, visa otimizar o registro, o processamento e a análise dessas informações, bem como os procedimentos para aplicação de técnicas estatísticas aos dados. Na área de Cultura Física e Esporte, a implementação de diferentes ferramentas de Inteligência Artificial aumenta a confiabilidade das informações e a análise resultante para a tomada de decisões. Objetivo: Por essas razões, o objetivo deste estudo foi explorar o conhecimento que os professores da Universidade de Ciências da Cultura Física e do Esporte "Manuel Fajardo" possuem sobre a utilidade das ferramentas de inteligência artificial para a aplicação de técnicas estatísticas. Materiais e métodos: Para tanto, foram aplicados métodos teóricos e empíricos, que revelaram a falta de conhecimento entre os profissionais da área em relação às ferramentas de inteligência artificial que facilitam a análise de dados. O método estatístico-matemático foi utilizado. Resultados: Tabelas de frequência e de contingência foram utilizadas para apresentar os resultados das investigações empíricas. Conclusões: A identificação de diversas ferramentas que facilitam o trabalho com dados e a sua análise coloca em perspectiva as possibilidades futuras para esses profissionais.
Direitos de Autor (c) 2026 Taimi Castañeda Rodríguez, Olga Margarita Moirón Vallar, Lazaro Antonio Bueno Perez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
A eficácia do Ippon Seoinage nos Jogos Nacionais de Pré-
Este estudo avaliou a eficácia da técnica Ippon Seoinage em judocas participantes nos Jogos Nacionais Pré-Juvenis. Foram analisadas a frequência de aplicação, a taxa de sucesso (pontuações de Ippon e derivadas), a eficiência técnica e a sua relação com variáveis ​​​​biomecânicas, táticas e contextuais. A amostra foi constituída por 10 judocas, que participaram num estudo pré-teste/pós-teste. Os dados foram processados ​​utilizando o SPSS versão 25 com estatística descritiva, testes t de amostras emparelhadas e análise de correlação de Pearson. Os resultados mostraram melhorias significativas na frequência de utilização (pré-teste: 1,4; pós-teste: 2,9; p < 0,01), na taxa de sucesso (pré-teste: 20,5%; pós-teste: 48%; p < 0,01) e na eficiência técnica (pré-teste: 5,1; pós-teste: 7,8; ​​p < 0,01). Observou-se também um aumento da velocidade angular e uma redução do tempo de execução, indicadores de uma maior eficiência biomecânica. A análise qualitativa revelou uma melhoria da perceção tática durante o pós-teste. Estes resultados sugerem que o treino específico melhora a execução e a eficácia do Ippon Seoinage em categorias de base, fornecendo evidências úteis para a otimização do treino desportivo no judo.
Direitos de Autor (c) 2026 Manuel Gutierrez Cruz, Édison Israel Navarrete https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Planejamento do treinamento esportivo na fase de iniciação esportiva na ginástica artística
Introdução: O plano de treinamento para jovens atletas começa com a introdução a esportes como a ginástica artística. Este estudo avaliou a eficácia de um programa estruturado para a execução do rolamento para frente e certos componentes de flexibilidade em ginastas de 8 a 10 anos de idade. Objetivo: Avaliar o desempenho no rolamento para frente e a flexibilidade do tronco em ginastas de 8 a 10 anos de idade em relação a um programa de treinamento iniciado no começo da fase competitiva. Metodologia: A amostra do estudo incluiu 15 ginastas do sexo feminino, com idades entre 8 e 10 anos, filiadas à FEDEGUAYAS, constituindo uma amostra de conveniência. O estudo empregou um delineamento pré-experimental. Os dados foram coletados por meio de testes de suspensão com os braços flexionados e alcance sentado, juntamente com um delineamento pré-teste/pós-teste. Resultados: A pontuação média para o desempenho no rolamento para frente melhorou de 8,13 para 9,13, e a flexibilidade aumentou de 25,27 cm para 28,13 cm. O desvio padrão diminuiu em ambos os casos, indicando maior homogeneidade nos resultados. Conclusões: O programa foi eficaz na melhoria das habilidades fundamentais da ginástica, validando a importância do planejamento adaptado a essa fase formativa.
Direitos de Autor (c) 2026 Andrea Elizabeth Rivas Brand, Manuel Gutierrez Cruz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Avaliação psicológica em boxeadores de alto rendimento: Um protocolo integrado para Guantánamo
Introdução: A preparação psicológica é fundamental em boxeadores de elite, especialmente em regiões com particularidades socioculturais e limitações de recursos como Guantánamo. Objetivo: diagnosticar componentes psicológicos determinantes e validar um protocolo de avaliação-intervenção contextualizado para boxeadores de alto desempenho em Guantánamo. Materiais e métodos: foi realizado um estudo misto explicativo sequencial com 24 boxeadores da pré-seleção provincial (2023-2024). Foi aplicado o Inventário Psicológico de Execução Deportiva (IPED), observação estruturada e entrevistas semiestruturadas. A intervenção consistiu em 12 semanas de treinamento em visualização e estabelecimento de metas. Resultados: se identificaram correlações significativas entre autoconfianza e rendimento (r=0,82; p<0,01) e controle de estrés e vitórias (r=0,78; p<0,01). 65% dos atletas apresentaram déficits de concentração pré-combate. A intervenção melhorou em 30% os indicadores psicológicos globais versus controle de grupo (p<0,01), com avanços notáveis ​​em autoconfianza (+45%) e controle emocional (+45%). Conclusões: a autoconfiança e o controle do trânsito são preditores chave de rendimento em boxeadores guantámeros e o protocolo proposto demonstrou ser eficaz e replicável em contextos com limitações socioeconômicas.
Direitos de Autor (c) 2026 Yurveny González Quinta, Enrique Rivera Nápoles https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Tarefas de ensino de Cinética Química para a formação inicial de professores de Educação Física
Introdução: Diversos estudos demonstram a importância de tarefas de ensino adaptadas a contextos específicos. Essas tarefas fortalecem a motivação e a aprendizagem em diferentes disciplinas. No entanto, não foram identificadas pesquisas sobre sua aplicação em Cinética Química, especificamente voltadas para a formação inicial de professores de Educação Física. Objetivo: Desenvolver e implementar um sistema de tarefas de ensino de Cinética Química para aprimorar a aprendizagem desta unidade entre alunos do quarto ano da Escola de Professores de Educação Física. Materiais e métodos: Trabalhamos com 40 alunos do ano letivo de 2018-2019. Foram realizadas avaliações inicial e final por meio de uma prova pedagógica, um questionário e um guia de autoavaliação, em três dimensões: domínio do conteúdo, reflexão sobre a aprendizagem e motivação. Utilizou-se análise percentual e classificação em cinco níveis de aprendizagem. O sistema incluiu 22 tarefas, organizadas em quatro grupos, com etapas de motivação, execução e avaliação. Resultados: A avaliação inicial apresentou 62% dos alunos em nível muito baixo. Após a implementação, o nível muito alto aumentou de 10% para 40%, e o nível muito baixo diminuiu para 25%. A participação, a motivação e a conexão entre Química e esporte aumentaram, e a Cinética Química deixou de ser a disciplina mais difícil nas avaliações intermediárias e finais. Conclusões: A implementação do sistema de tarefas didáticas relacionadas à vida cotidiana e a situações profissionais levou a um aumento na aprendizagem de Química. Isso foi evidenciado pela comparação dos resultados da prova pedagógica inicial com a prova final, e nos permitiu verificar a viabilidade e a relevância desse sistema de tarefas.
Direitos de Autor (c) 2025 Nisdalys Figueredo Trimiño https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Análise técnica e eficácia do arremesso de meio ponto e de três pontos no basquete universitário
Introdução: Este estudo analisou a técnica e a efetividade de arremessos de média e longa distância em jogadores de basquete universitários nos Jogos Universitários de Guayas. Foram aplicados instrumentos de observação qualitativos e quantitativos, bem como um teste técnico baseado no protocolo da FIBA. Objetivo: Analisar a técnica de execução e a efetividade de arremessos de média e longa distância em jogadores universitários, com base na aplicação de um sistema progressivo de exercícios técnicos. Materiais e métodos: O estudo foi enquadrado em uma investigação de métodos mistos (quantitativos e qualitativos), de natureza descritiva-explicativa, com delineamento pré-experimental e transversal. A amostra foi composta por 15 atletas do sexo masculino. Resultados: O pré-teste revelou deficiências significativas em aspectos técnicos como equilíbrio, flexão, coordenação e finalização do arremesso, refletidas em baixos percentuais de efetividade (média distância: 10–50%; três pontos: 0–30%). Conclusões: Um sistema de exercícios progressivos foi implementado em quatro fases, resultando em melhorias técnicas e estatísticas no pós-teste e demonstrando a influência dessa intervenção no desempenho atlético dos participantes.
Direitos de Autor (c) 2025 Carlos Manuel Carcelén Villegas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0