Cienciae y Deportes é uma publicação da Faculdade de Cultura Física da Universidade de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz", Cuba - Versão on-line ISSN 2223-1773. Revista digital de acesso aberto / Open Access Journal, revisão por pares duplo-cega. A sua principal missão é estimular, divulgar e desenvolver conhecimento científico original nas ciências da cultura física e do desporto, através da publicação de artigos originais baseados na execução de investigação de professores, treinadores e investigadores que dêem contributos significativos e inovadores. A frequência de publicação é trimestral.
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Em direção a um sistema de seleção e orientação para potenciais talentos da esgrima em transição para o alto rendimento
Introdução: A esgrima cubana enfrenta o desafio de otimizar a transição de talentos selecionados para as disciplinas de florete, espada e sabre, um processo atualmente baseado mais em critérios logísticos do que científicos. Objetivo: Caracterizar os modelos de desempenho específicos para cada arma com base em suas demandas competitivas, como fundamento para um futuro sistema de orientação de esgrimistas potencialmente talentosos rumo ao alto desempenho em Cuba. Materiais e métodos: Foi realizado um estudo descritivo com abordagem mista, empregando análise documental dos regulamentos da Federação Internacional de Esgrima (2022-2023) e uma revisão sistemática da literatura (2017-2025) nas bases de dados PubMed, Scopus e SciELO. Os dez indicadores de Copello Janjaque foram aplicados para caracterizar a atividade competitiva de cada arma, e os resultados de 28 autores internacionais e 13 nacionais foram triangulados. Resultados: Perfis multidimensionais diferenciados foram construídos para florete (35% maior precisão, processamento visual 200 ms mais rápido, paciência estratégica), espada (tempos de reação 15-20% menores, campo de visão funcional expandido, 68% de toques em contra-ataques) e sabre (potência explosiva predominante, coordenação segmentar complexa, 72% de ações ofensivas). Quatorze indicadores criativos e dez indicadores funcionais discriminantes foram identificados para cada arma. Conclusões: Os modelos de desempenho para cada arma revelam demandas físicas, cognitivas e psicológicas substancialmente diferentes que justificam cientificamente a necessidade de orientação especializada, estabelecendo a base teórica e metodológica para o desenvolvimento de um sistema de alocação bem fundamentado que otimize a distribuição de talentos no esporte de alto rendimento cubano.
Direitos de Autor (c) 2026 Alhjadis Ricardo Bandra Miranda, Anabel Lastres Madriga, Beatriz Sanchez Cordoba, Melix Ilizástigui Aviles https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estado atual da avaliação da força explosiva em crianças praticantes de caratê
Introdução: A força explosiva é fundamental para a execução de ações técnicas vigorosas e de alta intensidade no karatê-do. Portanto, essa é a capacidade mais evidente nesse esporte, tornando essencial a avaliação do seu estado. Objetivo: Avaliar o estado atual da avaliação da força explosiva em crianças praticantes de karatê em Cienfuegos. Metodologia: A população do estudo foi composta por 11 praticantes de karatê e 19 treinadores, selecionados por meio de critérios específicos. Foi empregada uma abordagem quantitativa, com delineamento descritivo transversal não experimental. Questionários estruturados, entrevistas semiestruturadas, medições e análise documental foram utilizados para a coleta de dados sobre a avaliação da força explosiva. Resultados: Os treinadores carecem de diretrizes estabelecidas para a avaliação da força explosiva, baseando-se, em vez disso, em métodos empíricos. As medições realizadas demonstraram que os praticantes de karatê no estudo apresentaram, em geral, desempenho insatisfatório. Conclusões: Há deficiências na avaliação da força explosiva em crianças praticantes de karatê. Os treinadores carecem de diretrizes metodológicas e indicadores, critérios de mensuração e índices que lhes permitam avaliar essa capacidade física.
Direitos de Autor (c) 2026 Yovanny Enrique Melián, Aliuska Suárez Caldeón https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodología pedagógica en formación de competencias en el paciente con úlceras por presión mediante la Cultura Física Terapéutica
Introdução: As úlceras de pressão são um problema de saúde prevalente em pacientes com mobilidade reduzida. Em Cuba, particularmente em Camagüey, foi identificada uma lacuna entre o potencial terapêutico da atividade física e sua aplicação sistemática no manejo dessas lesões. Objetivo: Validar uma metodologia pedagógica para o desenvolvimento de competências profissionais na integração de exercícios físicos na prevenção e no tratamento de úlceras de pressão. Materiais e Métodos: Foi realizado um estudo quase-experimental no Hospital Clínico-Cirúrgico Amalia Simoni, no Hospital Provincial de Ensino Oncológico María Curie e na Policlínica Previsora, de janeiro de 2023 a setembro de 2025. Métodos teóricos (análise-síntese, indutivo-dedutivo e histórico-lógico), empíricos (grupos focais, questionário e método Delphi) e matemático-estatísticos foram utilizados para o processamento e análise dos dados. A população do estudo foi composta por 73 profissionais e 100 pacientes. A amostra foi selecionada por amostragem aleatória, resultando em uma amostra final de 45 profissionais e 60 pacientes. Resultados: A validação por especialistas demonstrou alta relevância (K=0,87). Após o treinamento, 91,1% dos profissionais atingiram competência satisfatória. A incidência de novas úlceras por pressão diminuiu 41,7% (p<0,001). Observaram-se melhorias significativas no Índice de Barthel de autonomia funcional (+11,8; p=0,001) e redução da dor (EVA) de 3,1 (p<0,001). Conclusões: A metodologia pedagógica representa uma ferramenta viável para o sistema de saúde cubano. Demonstrou eficácia no desenvolvimento de competências profissionais e na melhoria de indicadores clínicos e de qualidade de vida.
Direitos de Autor (c) 2026 Zaily Fuentes Díaz, Madelin Rodriguez Riscart, Dr. C Irinka Font Rodriguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodologia para Avaliação da Otimização Morfológica em Pugilistas emIdade Escolar
Introdução: Este artigo foi escrito após a identificação de lacunas teóricas, metodológicas e práticas no processo de monitoramento médico esportivo de boxeadores em idade escolar. Essa lacuna é agravada pela ausência de integração de indicadores antropométricos, biomédicos e físicos no processo de monitoramento, o que dificulta uma avaliação mais precisa da otimização morfológica. Objetivo: Desenvolver uma metodologia, fundamentada em um referencial teórico para o monitoramento médico do treinamento esportivo, que permita a avaliação da otimização morfológica em boxeadores em idade escolar da Escola de Iniciação Esportiva Granma. Materiais e métodos: No âmbito teórico, a metodologia empregada foi sistêmico-estrutural-funcional, analítico-sintética e hipotético-dedutiva. No âmbito empírico, os métodos incluíram observação, análise documental, questionários, avaliação por especialistas (método Delphi) e uma abordagem experimental com pré-teste e pós-teste para o mesmo grupo. As estatísticas descritivas incluíram análise percentual, média e desvio padrão. Estatísticas inferenciais foram utilizadas para comparar os resultados obtidos nos testes pedagógicos onde variáveis ​​quantitativas foram observadas, utilizando o teste de Wilcoxon para postos sinalizados e o teste t de Student, com o pacote estatístico SPSS, versão 25. Resultados: Estudou-se o desenvolvimento de variáveis ​​relacionadas à otimização morfológica e indicadores específicos para o monitoramento em medicina esportiva durante o processo de treinamento. Isso se baseou na implementação de uma metodologia organizada em etapas que levam à obtenção de uma avaliação da otimização morfológica, após ser validada teoricamente por um grupo de especialistas. Conclusões: A metodologia proposta contribuiu para a melhoria do índice de eficiência morfológica, com a maioria dos boxeadores avaliados enquadrando-se nos níveis excelente, aceitável e moderado, onde apenas dois atletas apresentaram estagnação.
Direitos de Autor (c) 2026 Juan Orlando Arzuaga López, Francisco Núñez Aliaga, Lexy Figueredo Fruto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Potencialidades do exercício físico terapêutico na recuperação dos sintomas da chikungunya
As sequelas musculoesqueléticas do vírus Chikungunya podem ter um impacto significativo nos sistemas de saúde durante meses ou mesmo anos após a fase aguda. Portanto, este artigo de opinião discutiu o potencial do exercício físico terapêutico como um complemento para a reabilitação dos pacientes afetados. Sugere-se um exercício adequado (fases aguda, subaguda e crônica) que melhore a mobilidade articular, alivie a dor persistente, fortaleça os músculos enfraquecidos e previna a progressão de sintomas incapacitantes. Argumenta-se que a incorporação do exercício e a cooperação interdisciplinar apoiam uma recuperação mais rápida, segura e sustentável, melhorando a qualidade de vida do paciente individual. Por fim, o artigo destaca a relevância da pesquisa clínica para os protocolos de reabilitação individual e sua relação com a evolução funcional em pacientes com sequelas pós-Chikungunya.
Direitos de Autor (c) 2026 Darvin Manuel Ramírez Guerra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
O ato de brincar como uma necessidade para a qualidade de vida dos idosos
Introdução: O jogo é uma atividade social, motora e afetiva que promove a participação, a motivação e o bem-estar em idosos. Sua incorporação sistemática em aulas de atividade física pode contribuir para uma melhor qualidade de vida. Objetivo: Desenvolver jogos que promovam saúde, humor e motivação para melhorar a qualidade de vida de idosos no complexo esportivo Pepito Tey, em Santiago de Cuba. Materiais e métodos: Foi realizado um estudo descritivo. A amostra foi composta por 12 idosos selecionados por amostragem não probabilística de uma população de 28. Foram utilizados métodos teóricos (análise-síntese), empíricos (observação, entrevista, questionário e opinião de especialistas) e estatísticos (análise percentual). Resultados: A avaliação revelou uso limitado de jogos nas aulas, baixa motivação dos participantes e necessidade de melhor capacitação dos professores. Em resposta, foi desenvolvida uma proposta de cinco jogos com potencial para estimular a participação, a mobilidade, a memória e as relações interpessoais. Conclusões: Os jogos propostos são relevantes e viáveis ​​para o trabalho com idosos. O uso de jogos pode contribuir para o humor, a socialização, a motivação e a qualidade de vida dessa faixa etária.
Direitos de Autor (c) 2026 Alberto Barroso Arzuaga https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrutura para o planejamento do treinamento esportivo por instruções para goleiros de handebol escolar
Introdução: Este artigo foi escrito em resposta às deficiências teóricas, metodológicas e práticas identificadas no planejamento, execução e monitoramento do treinamento de goleiras na faixa etária escolar de 13 a 15 anos. Objetivo: Desenvolver uma estrutura para o planejamento do treinamento por direção, baseada em um referencial teórico que situa o conteúdo dentro do modelo de Acumulação-Transformação-Realização (ATR), contribuindo assim para a melhoria do desempenho atlético das goleiras. Materiais e métodos: No nível teórico, foram utilizados os métodos estrutural-funcional sistêmico, analítico-sintético e hipotético-dedutivo; no nível empírico, foram empregados a observação, a análise documental, questionários, a opinião de especialistas (método Delphi) e métodos experimentais por meio de estudos de caso. As estatísticas descritivas incluíram análise percentual, média e desvio padrão. As estatísticas inferenciais foram utilizadas para comparar os resultados obtidos nos testes pedagógicos onde foram observadas variáveis ​​quantitativas, utilizando o teste de Wilcoxon para postos sinalizados e o teste t de Student, com o auxílio do SPSS versão 25. Resultados: O desenvolvimento de variáveis ​​relacionadas ao condicionamento e aos fatores determinantes na preparação e no desempenho de goleiros de handebol foi estudado após a implementação de uma estrutura de planejamento, validada teoricamente por um grupo de especialistas. Conclusões: A estrutura promoveu um desenvolvimento significativo dos fatores de preparação, mensurados e avaliados em 17 variáveis ​​de desempenho, por meio de estudos de caso com quatro atletas da população estudada.
Direitos de Autor (c) 2025 José Enrique Fernández Moreno, Lexy Figueredo Fruto, Francisco Nuñez Aliaga https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estratégia metodológica para a intervenção comunitária de profissionais da Cultura Física em pessoas com doença de Parkinson
Introdução: a doença de Parkinson exige intervenções integrais que transcendam o enfoque clínico tradicional e favoreçam a reabilitação funcional, emocional e social em cenários comunitários. Neste contexto, a atividade física adaptada e a participação de profissionais da Cultura Física adquirem especial relevância na atenção primária. Objetivo: projetar e valorizar uma estratégia metodológica para a intervenção comunitária de profissionais da Cultura Física em pessoas com doença de Parkinson. Materiais e métodos: foi desenvolvido um estúdio com abordagem de investigação-ação participativa no Policlínico "Ernesto Guevara", do município de Cienfuegos, Cuba, entre abril e setembro de 2025. A mostra foi integrada por 15 pessoas com doença de Parkinson nos estádios I e II de Hoehn y Yahr, selecionadas mediante registro intencional. A estratégia incluiu sessões de atividade física adaptadas, três vezes por semana, durante seis meses. Se empregue a escala UPDRS, o teste de equilíbrio de Berg, a escala WHO-5, um questionário de percepção familiar e entrevistas semiestruturadas. Se aplicou estatística descritiva, teste de rangos com signo de Wilcoxon e triangulação metodológica. Resultados: observar mudanças favoráveis ​​na funcionalidade motora, no equilíbrio, na autonomia funcional e no bem-estar emocional dos participantes. A pontuação média da escala UPDRS diminuiu de 32,4 ± 5,6 para 25,1 ± 4,8; o teste de equilíbrio de Berg aumentou de 38,2 ± 4,1 para 44,6 ± 3,7; e a autonomia funcional passou de 3,1 ± 0,6 a 4,2 ± 0,5. Na escala WHO-5 você aprecia as melhores coisas nos itens, sente-se alegre, dorme bem e tem energia. Os familiares e profissionais valorizaram positivamente a estratégia, destacando sua utilidade, pertinência e factibilidad. Conclusões: a estratégia metodológica aplicada mostrou resultados favoráveis ​​em pessoas com doença de Parkinson em um contexto comunitário. A integração do profissional da Cultura Física na atenção primária, juntamente com a participação ativa de familiares e pacientes, respalda a viabilidade e pertinência desta proposta, bem como seu potencial de aplicação em cenários semelhantes.
Direitos de Autor (c) 2026 Dayami Pérez Escobar, Armando Marín Rojas, Juan Andrés Contreras Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estratégia de gestão esportiva para facilitar a preparação de atletas de esportes de combate
Introdução: O esporte é atualmente considerado um fenômeno social sem precedentes e, portanto, todos os envolvidos em seu desenvolvimento buscam constantemente maneiras de aprimorar sua gestão. Nesse sentido, estudos preliminares confirmaram a existência de deficiências na gestão esportiva que afetavam a preparação de atletas de esportes de combate na EIDE (Escola de Iniciação ao Esporte) em Camagüey. Objetivo: Desenvolver uma estratégia de gestão esportiva que facilite a preparação. A pesquisa foi realizada utilizando o modelo de pesquisa-ação participativa. Materiais e métodos: Os métodos teóricos utilizados foram analítico-sintético e indutivo-dedutivo; os métodos empíricos incluíram análise documental, observação e entrevistas, que foram trianguladas para a análise dos resultados. A amostra foi composta por gestores, treinadores e atletas de esportes de combate. Resultados: Foi desenvolvida uma estratégia de gestão esportiva que promove o treinamento com base na interdependência e sinergia estabelecidas entre indicadores organizacionais e operacionais. Isso levou a melhorias no processo de gestão e nos resultados qualitativos e quantitativos dos esportes em estudo. Conclusões: A estratégia é adequada para promover o treinamento esportivo de atletas de combate na Escola de Iniciação Esportiva de Camagüey (EIDE).
Direitos de Autor (c) 2025 luciano mesa sanchez, beymer aguilera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Programa Pliométrico para Desenvolver a Força Explosiva no Futebol Feminino
Introdução: O presente estudo analisa a influência de exercícios pliométricos na força explosiva de jogadoras de futebol feminino, capacidade essencial para sprints, saltos e deslocamentos rápidos. Foi aplicado um programa sistemático de treinamento baseado na pliometria, avaliando as mudanças por meio de um desenho experimental longitudinal. Os resultados evidenciaram melhorias na força explosiva e na consistência do desempenho das atletas, confirmando a eficácia da pliometria para otimizar o rendimento físico e potencializar as habilidades motoras no futebol feminino. A pesquisa reforça a importância de implementar programas especializados que favoreçam o desenvolvimento integral das jogadoras. Objetivo: Determinar a incidência de um programa de exercícios pliométricos no desenvolvimento da força explosiva no futebol feminino. Métodos: Foram utilizados os testes de salto horizontal (Long test) e velocidade de 30 m para comparar uma variável numérica no mesmo grupo em dois momentos: pré-teste e pós-teste. Os dados quantitativos foram analisados por métodos estatísticos, como o teste de normalidade de Shapiro–Wilk e o teste t de Student, permitindo a obtenção de resultados confiáveis. Resultados: No pós-teste de Força Explosiva (Long test), 4 atletas (22,2%) alcançaram a categoria “Excelente”, 9 (50%) “Bom” e 5 (27,8%) “Regular”. A média do grupo aumentou de 184,61 cm no pré-teste para 201,33 cm no pós-teste. No teste de Velocidade de 30 m, sem implemento, predominou a categoria “Excelente”, enquanto com implemento destacou-se a categoria “Bom”. A média de velocidade sem implemento diminuiu de 4,92 para 4,43 segundos e com implemento de 8,83 para 8,09 segundos. Conclusões: Os resultados evidenciam aumento significativo da força explosiva após a intervenção, confirmando a eficácia do programa pliométrico.
Direitos de Autor (c) 2026 Francisco Alexander Ramirez Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Inteligência artificial e estatística aplicada: um desafio para professores de Educação Física
Introdução: A sociedade moderna caracteriza-se pela geração constante de grandes volumes de dados resultantes de medições em diferentes processos sociais. A integração da inteligência artificial, como tendência crescente, visa otimizar o registro, o processamento e a análise dessas informações, bem como os procedimentos para aplicação de técnicas estatísticas aos dados. Na área de Cultura Física e Esporte, a implementação de diferentes ferramentas de Inteligência Artificial aumenta a confiabilidade das informações e a análise resultante para a tomada de decisões. Objetivo: Por essas razões, o objetivo deste estudo foi explorar o conhecimento que os professores da Universidade de Ciências da Cultura Física e do Esporte "Manuel Fajardo" possuem sobre a utilidade das ferramentas de inteligência artificial para a aplicação de técnicas estatísticas. Materiais e métodos: Para tanto, foram aplicados métodos teóricos e empíricos, que revelaram a falta de conhecimento entre os profissionais da área em relação às ferramentas de inteligência artificial que facilitam a análise de dados. O método estatístico-matemático foi utilizado. Resultados: Tabelas de frequência e de contingência foram utilizadas para apresentar os resultados das investigações empíricas. Conclusões: A identificação de diversas ferramentas que facilitam o trabalho com dados e a sua análise coloca em perspectiva as possibilidades futuras para esses profissionais.
Direitos de Autor (c) 2026 Taimi Castañeda Rodríguez, Olga Margarita Moirón Vallar, Lazaro Antonio Bueno Perez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
A eficácia do Ippon Seoinage nos Jogos Nacionais de Pré-
Este estudo avaliou a eficácia da técnica Ippon Seoinage em judocas participantes nos Jogos Nacionais Pré-Juvenis. Foram analisadas a frequência de aplicação, a taxa de sucesso (pontuações de Ippon e derivadas), a eficiência técnica e a sua relação com variáveis ​​​​biomecânicas, táticas e contextuais. A amostra foi constituída por 10 judocas, que participaram num estudo pré-teste/pós-teste. Os dados foram processados ​​utilizando o SPSS versão 25 com estatística descritiva, testes t de amostras emparelhadas e análise de correlação de Pearson. Os resultados mostraram melhorias significativas na frequência de utilização (pré-teste: 1,4; pós-teste: 2,9; p < 0,01), na taxa de sucesso (pré-teste: 20,5%; pós-teste: 48%; p < 0,01) e na eficiência técnica (pré-teste: 5,1; pós-teste: 7,8; ​​p < 0,01). Observou-se também um aumento da velocidade angular e uma redução do tempo de execução, indicadores de uma maior eficiência biomecânica. A análise qualitativa revelou uma melhoria da perceção tática durante o pós-teste. Estes resultados sugerem que o treino específico melhora a execução e a eficácia do Ippon Seoinage em categorias de base, fornecendo evidências úteis para a otimização do treino desportivo no judo.
Direitos de Autor (c) 2026 Manuel Gutierrez Cruz, Édison Israel Navarrete https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Planejamento do treinamento esportivo na fase de iniciação esportiva na ginástica artística
Introdução: O plano de treinamento para jovens atletas começa com a introdução a esportes como a ginástica artística. Este estudo avaliou a eficácia de um programa estruturado para a execução do rolamento para frente e certos componentes de flexibilidade em ginastas de 8 a 10 anos de idade. Objetivo: Avaliar o desempenho no rolamento para frente e a flexibilidade do tronco em ginastas de 8 a 10 anos de idade em relação a um programa de treinamento iniciado no começo da fase competitiva. Metodologia: A amostra do estudo incluiu 15 ginastas do sexo feminino, com idades entre 8 e 10 anos, filiadas à FEDEGUAYAS, constituindo uma amostra de conveniência. O estudo empregou um delineamento pré-experimental. Os dados foram coletados por meio de testes de suspensão com os braços flexionados e alcance sentado, juntamente com um delineamento pré-teste/pós-teste. Resultados: A pontuação média para o desempenho no rolamento para frente melhorou de 8,13 para 9,13, e a flexibilidade aumentou de 25,27 cm para 28,13 cm. O desvio padrão diminuiu em ambos os casos, indicando maior homogeneidade nos resultados. Conclusões: O programa foi eficaz na melhoria das habilidades fundamentais da ginástica, validando a importância do planejamento adaptado a essa fase formativa.
Direitos de Autor (c) 2026 Andrea Elizabeth Rivas Brand, Manuel Gutierrez Cruz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Avaliação psicológica em boxeadores de alto rendimento: Um protocolo integrado para Guantánamo
Introdução: A preparação psicológica é fundamental em boxeadores de elite, especialmente em regiões com particularidades socioculturais e limitações de recursos como Guantánamo. Objetivo: diagnosticar componentes psicológicos determinantes e validar um protocolo de avaliação-intervenção contextualizado para boxeadores de alto desempenho em Guantánamo. Materiais e métodos: foi realizado um estudo misto explicativo sequencial com 24 boxeadores da pré-seleção provincial (2023-2024). Foi aplicado o Inventário Psicológico de Execução Deportiva (IPED), observação estruturada e entrevistas semiestruturadas. A intervenção consistiu em 12 semanas de treinamento em visualização e estabelecimento de metas. Resultados: se identificaram correlações significativas entre autoconfianza e rendimento (r=0,82; p<0,01) e controle de estrés e vitórias (r=0,78; p<0,01). 65% dos atletas apresentaram déficits de concentração pré-combate. A intervenção melhorou em 30% os indicadores psicológicos globais versus controle de grupo (p<0,01), com avanços notáveis ​​em autoconfianza (+45%) e controle emocional (+45%). Conclusões: a autoconfiança e o controle do trânsito são preditores chave de rendimento em boxeadores guantámeros e o protocolo proposto demonstrou ser eficaz e replicável em contextos com limitações socioeconômicas.
Direitos de Autor (c) 2026 Yurveny González Quinta, Enrique Rivera Nápoles https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Tarefas de ensino de Cinética Química para a formação inicial de professores de Educação Física
Introdução: Diversos estudos demonstram a importância de tarefas de ensino adaptadas a contextos específicos. Essas tarefas fortalecem a motivação e a aprendizagem em diferentes disciplinas. No entanto, não foram identificadas pesquisas sobre sua aplicação em Cinética Química, especificamente voltadas para a formação inicial de professores de Educação Física. Objetivo: Desenvolver e implementar um sistema de tarefas de ensino de Cinética Química para aprimorar a aprendizagem desta unidade entre alunos do quarto ano da Escola de Professores de Educação Física. Materiais e métodos: Trabalhamos com 40 alunos do ano letivo de 2018-2019. Foram realizadas avaliações inicial e final por meio de uma prova pedagógica, um questionário e um guia de autoavaliação, em três dimensões: domínio do conteúdo, reflexão sobre a aprendizagem e motivação. Utilizou-se análise percentual e classificação em cinco níveis de aprendizagem. O sistema incluiu 22 tarefas, organizadas em quatro grupos, com etapas de motivação, execução e avaliação. Resultados: A avaliação inicial apresentou 62% dos alunos em nível muito baixo. Após a implementação, o nível muito alto aumentou de 10% para 40%, e o nível muito baixo diminuiu para 25%. A participação, a motivação e a conexão entre Química e esporte aumentaram, e a Cinética Química deixou de ser a disciplina mais difícil nas avaliações intermediárias e finais. Conclusões: A implementação do sistema de tarefas didáticas relacionadas à vida cotidiana e a situações profissionais levou a um aumento na aprendizagem de Química. Isso foi evidenciado pela comparação dos resultados da prova pedagógica inicial com a prova final, e nos permitiu verificar a viabilidade e a relevância desse sistema de tarefas.
Direitos de Autor (c) 2025 Nisdalys Figueredo Trimiño https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Análise técnica e eficácia do arremesso de meio ponto e de três pontos no basquete universitário
Introdução: Este estudo analisou a técnica e a efetividade de arremessos de média e longa distância em jogadores de basquete universitários nos Jogos Universitários de Guayas. Foram aplicados instrumentos de observação qualitativos e quantitativos, bem como um teste técnico baseado no protocolo da FIBA. Objetivo: Analisar a técnica de execução e a efetividade de arremessos de média e longa distância em jogadores universitários, com base na aplicação de um sistema progressivo de exercícios técnicos. Materiais e métodos: O estudo foi enquadrado em uma investigação de métodos mistos (quantitativos e qualitativos), de natureza descritiva-explicativa, com delineamento pré-experimental e transversal. A amostra foi composta por 15 atletas do sexo masculino. Resultados: O pré-teste revelou deficiências significativas em aspectos técnicos como equilíbrio, flexão, coordenação e finalização do arremesso, refletidas em baixos percentuais de efetividade (média distância: 10–50%; três pontos: 0–30%). Conclusões: Um sistema de exercícios progressivos foi implementado em quatro fases, resultando em melhorias técnicas e estatísticas no pós-teste e demonstrando a influência dessa intervenção no desempenho atlético dos participantes.
Direitos de Autor (c) 2025 Carlos Manuel Carcelén Villegas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Influência do modelo de acumulação-transformação-realização ATR no desempenho da equipe feminina de basquete
Introdução: Este estudo avaliou a aplicação do modelo ATR (acumulação-transformação-realização) no planejamento da temporada da equipe feminina de basquete da Universidade Estadual de Milagro (UNEMI) e seu impacto no desempenho físico, técnico e coletivo. Objetivo: determinar o impacto do modelo ATR no desempenho físico e técnico da equipe feminina de basquete da UNEMI. Materiais e métodos: Foi utilizado um delineamento de pesquisa quase-experimental com abordagem mista. Doze atletas participaram de testes físicos (salto vertical, velocidade, resistência aeróbica) e técnicos (arremesso livre, drible, passe) antes e depois de uma intervenção de oito semanas. Foram utilizadas estatísticas descritivas, testes t de amostras pareadas e o coeficiente de variação de Cohen. Resultados: Foram observadas melhorias significativas em todas as áreas (p<0,01, tamanhos de efeito grandes: d>0,80). Conclusões: A aplicação do modelo ATR promove o desenvolvimento integral do desempenho atlético em esportes coletivos. Essa abordagem oferece um modelo metodológico sólido para o planejamento esportivo universitário.
Direitos de Autor (c) 2025 Joe Daniel Quiñonez Villegas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Ações táticas ofensivas no futebol da categoria 13-14 anos na Unidade Educacional Bilíngue de Torremar
Introdução: Este artigo explora a literatura sobre gestão tática da preparação para o futebol e a implementação de ações baseadas em princípios táticos estabelecidos. Objetivo: Determinar a eficácia das ações táticas ofensivas no desempenho de jogadores de futebol de 13-14 anos (n=15) da Unidade Educacional Bilíngue Torremar em Guayaquil, Equador. Materiais e métodos: O teste FUT-SAT (P+3X3+P) e o protocolo oficial de observação de jogos foram utilizados durante as temporadas de 2023 e 2024. Resultados: Um conjunto de ações táticas para penetração, mobilidade, cobertura, avaliação de espaço e unidade ofensiva é oferecido durante as etapas geral, especial e competitiva da temporada de 2024. Conclusões: A eficácia foi corroborada pelo teste estatístico de McNemar, que, com valores de significância de p ˂ 0,05, demonstrou diferenças significativas nos princípios táticos avaliados antes e depois da aplicação da proposta nos jogadores estudados. O teste t de Student foi utilizado para comparar a porcentagem de bolas que entraram em sequências ofensivas e o número de bolas chutadas a gol antes e depois da aplicação das ações propostas. Esses resultados apresentaram valor de p ˂ 0,05, demonstrando sua eficácia.
Direitos de Autor (c) 2025 Juan Freire Freire, Manuel Gutiérrez Cruz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
O exercício isométrico elbow plank e a composição corporal em jogadores adolescentes de handebol
Introdução: No handebol, os arremessos, bloqueios e deslocamentos exigem controle postural; a musculatura do core estabiliza o tronco e facilita os movimentos técnicos. Objetivo: Analisar a relação entre a composição corporal (IMC, percentual de gordura e massa magra) e o desempenho no teste isométrico de prancha de cotovelo em adolescentes. Materiais e métodos: Participaram 30 jogadores de handebol com idades entre 13 e 14 anos. Foram avaliados a composição corporal, o índice de massa corporal, o percentual de gordura e a massa magra, além do tempo de resistência na prancha de cotovelo. Aplicaram-se estatísticas descritivas e inferenciais com o software R (versão 4.4.1). Resultados: Nos meninos, encontrou-se uma relação inversa e significativa entre o tempo da prancha de cotovelo e dois indicadores de adiposidade: IMC (r² = 29,3%) e percentual de gordura corporal (r² = 27,9%). Quanto maior a gordura, menor a resistência. A massa magra não apresentou correlação significativa. Nas meninas, não foram encontradas correlações significativas, embora uma leve tendência tenha sido observada: mais gordura se associou a menor tempo, e mais músculo a maior resistência. No entanto, os intervalos de confiança cruzaram zero, impedindo uma afirmação estatística. Conclusões: O excesso de gordura corporal afeta negativamente a estabilidade do core nos meninos. Nas meninas, a relação foi ambígua. Esses achados reforçam a importância de promover uma composição corporal saudável para otimizar o desempenho funcional, prevenir lesões e ajustar os treinos de acordo com o desenvolvimento puberal.
Direitos de Autor (c) 2025 Diomedes Augusto Garcia Hilares https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodologia para o estabelecimento de regulamentos para ingresso na vela ligeira na base
Introdução: O presente trabalho aborda uma prioridade dentro do sistema desportivo cubano, especificamente, incursionar em contribuições que se relacionem com os desportos náuticos na base, além de constituir uma tarefa do projeto: Formação de capacidades em setores estratégicos para o desenvolvimento local do município de Caimanera. O mesmo parte de um diagnóstico, onde se confirmou que persistem insuficiências, entre as quais se destacam: limitações teóricas, metodológicas e práticas, assim como, carências de vias e procedimentos para o estabelecimento de normativas técnicas de entrada na Vela Leve com uma abordagem integradora, o que repercute na entrada incipiente dos iniciantes no desporto de Vela Leve nos Combinados Desportivos. A partir destes resultados, propõe-se como problema científico: Como contribuir para o estabelecimento de normativas técnicas de entrada na Vela Leve na base? Objetivo: elaborar uma metodologia com enfoque integrador para o estabelecimento de normativas técnicas de ingresso na Vela Leve na base. Materiais e métodos: foram empregados como métodos teóricos da investigação científica o analítico-sintético e o sistémico estrutural funcional. Dos empíricos, a análise documental e o critério de especialistas. Como métodos matemático-estatísticos, a estatística descritiva e inferencial. Resultados: apresenta-se uma nova visão do processo de ingresso nos desportos náuticos de base, a partir de uma metodologia que, na sua estrutura, denota a inter-relação sistêmica entre o aparelho conceptual e instrumental, os seus componentes e categorias, tudo apoiado pelo método correctivo normativo de ingresso na Vela Leve, as suas ações, procedimentos, recomendações, dimensões, indicadores com as suas respectivas escalas avaliativas, que na sua sinergia funcional contribuem para o estabelecimento de normativas técnicas de ingresso na Vela Leve na base com um enfoque integrador, corroborando a sua viabilidade. a partir dos resultados avaliativos emitidos pelos especialistas selecionados. Conclusões: incorporam-se várias categorias e definições ao estudo da perspetiva contextualizada do processo de ingresso na Vela Leve, com ênfase na etapa de implementação do conglomerado normativo técnico, com o objetivo de revelar a essência do método corretivo normativo de ingresso, sua argumentação, apoiada em procedimentos didáticos, para contribuir para a sua funcionalidade um enfoque integrador, ajustado às exigências atuais deste desporto, suscetíveis de serem usados em outras etapas e idades do desporto de base. A metodologia é viável para a sua implementação na prática desportiva a partir dos resultados avaliativos emitidos pelos especialistas selecionados.
Direitos de Autor (c) 2026 Vladimir Charón La O., Eudis Milán Leyva, Yuri Torres Acosta https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Jogos inclusivos no desenvolvimento de habilidades motoras brutas em crianças com transtorno do espectro autista
Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma necessidade educacional especial caracterizada por movimentos limitados da parte inferior e superior do corpo. Também envolve certas ações repetitivas que afetam as habilidades motoras. Objetivo: Determinar se a implementação de design de jogos inclusivos melhora as habilidades motoras brutas em crianças do nono ano diagnosticadas com TEA. Materiais e métodos: Para os propósitos deste estudo, métodos teóricos como o analítico-sintético e o bibliográfico foram utilizados para fundamentar a teoria. Os métodos empíricos utilizados foram a observação e a mensuração por meio da aplicação do teste KTK. Resultados: A significância da normalidade dos dados foi de 0,00, ou seja, >0,05. Após a análise do teste t de Student para amostras relacionadas, a significância foi de 0,00, ou seja, <0,05, demonstrando a eficácia da aplicação de jogos inclusivos no desenvolvimento das habilidades motoras brutas. Da mesma forma, a análise do coeficiente motor geral mostrou que as crianças com TEA apresentaram uma escala fraca no pré-teste e aumentaram para normal no pós-teste. Conclusões: Conclui-se que a aplicação adequada do design de jogos inclusivos, respeitando as características desse grupo de crianças com adaptações e sem uso excessivo de cores e ruídos, de modo a não distrair a atenção dos alunos, melhora significativamente os elementos da motricidade grossa.
Direitos de Autor (c) 2025 David Abraham Velastegui Zurita, Cristian Ramiro Chillogallo Pineda, Giceya De La Caridad Maqueira Caraballo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
A composição corporal do jogador de beisebol cubano de elite
Introdução: A composição corporal é definida como a combinação de componentes químicos e/ou estruturais que compõem todo o organismo; quimicamente, podem ser distinguidos em termos de água, lipídios, proteínas e minerais; estruturalmente, em termos de tecido, massa, órgãos ou subsistemas orgânicos. Objetivo: Estabelecer valores de referência para a composição corporal da jogadora média de beisebol feminina cubana de elite e por posições de jogo. Materiais e métodos: As 21 jogadoras de beisebol foram avaliadas pelo método de fracionamento. Todas eram integrantes das seleções nacionais que participaram da primeira Copa do Caribe em 2022. As jogadoras de beisebol tinham idades cronológicas e esportivas médias de 26,8 e 12,4 anos, respectivamente. Resultados: As jogadoras de beisebol foram divididas em quatro grupos: arremessadoras, defensoras externas, defensoras internas e primeira base + receptoras. Os principais resultados mostraram que as jogadoras de beisebol tinham valores médios de massa corporal: 64,3 kg; altura: 163,9 cm; ∑6P = 97,5 mm; gordura corporal: 20,0%; massa adiposa = 20,6 kg; massa muscular = 27,7 kg; e relação músculo-osso = 5,13. Conclusões: A jogadora de beisebol feminina média apresenta aproximadamente 80% de massa corporal ativa, adiposidade elevada e valores elevados de relação músculo-osso.
Direitos de Autor (c) 2025 Yannara Quintero Batista, Bergelino Zaldivar Pérez, Lianet Lurdes Setién Boronat https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodologia para o Estudo dos Adversários no Kumite de Karate
Introdução: O estudo dos adversários no kumite de Karate é uma função chave dentro da inteligência esportiva, permitindo antecipar e contrariar as estratégias dos oponentes. Em Cuba, foram identificadas limitações na sistematização e aplicação desse processo, afetando o desempenho técnico-tático dos karatecas da primeira categoria. Objetivo: Elaborar uma metodologia apoiada em um sistema de indicadores para o estudo de contrários no kumite de Karate. Materiais e métodos: Foi utilizado um desenho quase-experimental misto, desenvolvido em três fases: diagnóstico, implementação e avaliação. Participaram seis treinadores de Karate da primeira categoria. Foram aplicadas entrevistas, questionários, observação estruturada e um pré-experimento com pré-teste e pós-teste. A análise combinou estatísticas descritivas, inferenciais e triangulação qualitativa. Resultados: A metodologia permitiu identificar e superar deficiências no conhecimento e na prática do estudo dos adversários. Houve melhoria na preparação dos treinadores e no desempenho técnico-tático dos karatecas. O sistema de indicadores integrou dimensões conceitual, procedimental, atitudinal e estatística, superando abordagens fragmentadas anteriores. Persistem desafios na validação empírica, integração tecnológica e representatividade da amostra. Conclusões: A metodologia validada oferece um protocolo replicável para o estudo dos adversários no kumite de Karate, com impacto positivo na formação de treinadores e atletas. Recomenda-se ampliar a validação para outros contextos e fortalecer a integração tecnológica para otimizar a inteligência esportiva no Karate cubano.
Direitos de Autor (c) 2025 Edsnel Eugenio Daudinot Llibre, Eudis Milán Leyva, Fernando Puente Gamboa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estratégia de intervenção com abordagem de gênero para ainclusão de estudantesemsituação de desvantagem social
Introdução: A pesquisa se baseia em um diagnóstico, que confirmou que persistem limitações teóricas para a inclusão de alunos socialmente desfavorecidos na prática de esportes aquáticos, carência de meios e procedimentos com perspectiva de gênero, o que denota desempenho inadequado dos alunos socialmente desfavorecidos na prática e sua exclusão em comunidades vulneráveis. Objetivo: Desenvolver uma estratégia de intervenção sensível ao gênero para a inclusão de alunos socialmente desfavorecidos na prática de esportes aquáticos. Materiais e métodos: Os métodos analítico-sintético e estrutural-funcional sistêmico foram utilizados como métodos teóricos de pesquisa científica. Das empíricas, análises documentais e critérios periciais. Como métodos matemático-estatísticos, estatísticas descritivas e inferenciais. Resultados: as novas relações que se revelam na inter-relação sistêmica entre os componentes e categorias da estratégia de intervenção, a partir de suas definições, o método corretivo inclusivo e os procedimentos didáticos, que conferem à teoria sua essência, bem como o procedimento preventivo na utilização dos esportes aquáticos como meio de inclusão, corroboram sua viabilidade a partir dos resultados avaliativos emitidos pelos especialistas selecionados. Conclusões: A estratégia de intervenção promove o estabelecimento de relações estruturais e funcionais que expliquem como contribuir para a inclusão de alunos socialmente desfavorecidos na prática de esportes aquáticos em comunidades vulneráveis ​​com perspectiva de gênero. Na implementação da estratégia de intervenção, sua viabilidade foi confirmada com base nos critérios favoráveis ​​dos especialistas.
Direitos de Autor (c) 2025 Rafael Charón La O, Yuri Torres Acosta, Eudis Millan Leyva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodologia de Preparação Tática Ofensiva no Beisebol 5
Introdução: este artigo foi escrito após a detecção de deficiências teórico-metodológicas e práticas no processo de preparação tática ofensiva no Beisebol 5. Objetivo: desenvolver uma metodologia que contribua para o aprimoramento das táticas ofensivas no beisebol 5 de primeira clase. Materiais e métodos: os métodos analítico-sintético e estrutural-funcional sistêmico foram utilizados como métodos teóricos de pesquisa científica. Das empíricas, análises documentais e critérios periciais. Como métodos matemático-estatísticos, estatísticas descritivas e inferenciais Resultados: diversas categorias e definições são incorporadas ao estudo da perspectiva contextualizada do processo de preparação tática, com ênfase no ataque a ser desenvolvido em situações de jogo no Beisebol 5 para contribuir com sua abordagem integrativa temperada às demandas atuais deste esporte, suscetível de ser utilizada em outras disciplinas esportivas, são oferecidos novos caminhos e procedimentos que promovem o estabelecimento de relações estruturais e funcionais para o aprimoramento das táticas ofensivas no Beisebol 5 de primeira categoria com uma abordagem integrativa, corroborando sua viabilidade a partir dos resultados avaliativos emitidos pelos especialistas seleccionados. Conclusões: a metodologia desenhada com uma abordagem integral facilita o estabelecimento de relações estruturais e funcionais para o aprimoramento das táticas ofensivas no beisebol de 5 de primeira classe com uma abordagem integrativa, sua aplicação na prática social e o alcance dos objetivos propostos. Com a aplicação da metodologia, sua viabilidade foi confirmada com base nos critérios favoráveis dos especialistas.
Direitos de Autor (c) 2025 liorvis savon matos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Abordagem Odychess: Um Método Dialético, Construtivista e Adaptativo para o Ensino de Xadrez com Inteligências Artificiais Generativas
Introdução: O ensino do xadrez tem evoluído por meio de diferentes abordagens, porém, as metodologias tradicionais, muitas vezes baseadas na memorização, contrastam significativamente com as novas possibilidades oferecidas pela inteligência artificial generativa, tecnologia ainda pouco explorada neste campo. Objetivo: Validar empiricamente a eficácia da Abordagem Odychess na melhoria do conhecimento de xadrez, compreensão estratégica e habilidades metacognitivas em alunos. Materiais e métodos: Foi realizado um estudo quase-experimental com delineamento pré-teste/pós-teste e grupo controle (N=60). A intervenção experimental implementou a Abordagem Odychess, incorporando um modelo de linguagem Llama 3.3 que foi especificamente adaptado usando técnicas de Ajuste Fino Eficiente em Parâmetros (PEFT) para atuar como um tutor de xadrez socrático. Instrumentos de avaliação quantitativa foram usados ​​para medir o conhecimento de xadrez, a compreensão estratégica e as habilidades metacognitivas antes e depois da intervenção. Resultados: Os resultados do estudo quase experimental mostraram melhorias significativas no grupo experimental em comparação ao grupo controle nas três variáveis ​​analisadas: conhecimento de xadrez, compreensão estratégica e habilidades metacognitivas. A análise qualitativa complementar revelou maior profundidade analítica, raciocínio dialético mais desenvolvido e maior motivação intrínseca nos alunos que participaram da intervenção baseada no Odychess. Conclusões: A Abordagem Odychess representa uma metodologia pedagógica eficaz para o ensino de xadrez, demonstrando o potencial da integração sinérgica dos princípios construtivistas e dialéticos com a inteligência artificial generativa. As implicações deste trabalho são relevantes para educadores e instituições interessadas em adotar tecnologias pedagógicas inovadoras e para pesquisadores na área de IA aplicada à educação, destacando a transferibilidade da metodologia de adaptação do modelo de linguagem para outros domínios educacionais.
Direitos de Autor (c) 2025 Ernesto Giralt Hernandez, Lazaro Antonio Bueno Perez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Avaliação da lateralidade em atletas com deficiência auditiva no atletismo em Santiago de Cuba
Introdução: um dos objectivos do projeto Avaliação integral da preparação desportiva de atletas com deficiência no alto rendimento é o diagnóstico e a avaliação da lateralidade. No entanto, durante o treino desportivo, a utilidade da lateralidade no treino físico-técnico-tático no desporto para pessoas com deficiência nem sempre é explorada. Objetivo: avaliar a lateralidade em atletas com deficiência auditiva no atletismo em Santiago de Cuba. Materiais e métodos: Foram aplicados os métodos teórico, analítico-sintético e indutivo-dedutivo. No que respeita aos métodos empíricos, utilizou-se a análise documental e o teste de lateralidade. No que respeita à estatística, foi utilizado o método descritivo. Resultados: a avaliação permitiu-nos conhecer o estado atual dos atletas, a partir do teste de lateralidade e elaborar acções metodológicas.Conclusões: especificam-se as concepções teóricas sobre a lateralidade, que constituem um fator determinante para a otimização do treino desportivo.
Direitos de Autor (c) 2025 Liudmila Hernández Soutelo, Alina Bestard Revilla , Patricia Martí Estévez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Exercícios de equilíbrio para desenvolver a velocidade no futebol feminino
Introdução: O presente estudo explora a influência de exercícios específicos de equilíbrio no desenvolvimento da velocidade em jogadoras de futebol feminino. No futebol, essas capacidades físicas são determinantes para o desempenho esportivo, razão pela qual este trabalho buscou otimizar seu desenvolvimento por meio de uma abordagem sistemática. Foi utilizado um desenho experimental do tipo longitudinal para avaliar o impacto de um programa de treinamento baseado em exercícios de equilíbrio voltados para melhorar a velocidade a partir do controle postural e da estabilidade dinâmica. Objetivo: Determinar os efeitos dos exercícios de equilíbrio no desenvolvimento da velocidade em jogadoras de futebol feminino. Métodos: Foram utilizados os testes de Illinois e 50m rasos para comparar uma variável numérica no mesmo grupo em dois momentos distintos, pré e pós-teste, coletando e analisando dados quantitativos por meio de métodos estatísticos como o teste de normalidade de Shapiro-Wilk e o teste t de Student. Esses instrumentos de avaliação permitiram obter resultados precisos em situações reais de jogo. Resultados: Os dados do pós-teste Illinois, que avaliou 100% (15) das atletas, evidenciaram que, sem implemento, 9 atletas (60%) obtiveram uma avaliação "Excelente", 4 atletas (26,7%) foram categorizadas como "Bom" e 2 atletas (13,3%) como "Regular". Com implemento, 13 atletas (86,7%) alcançaram a categoria "Excelente", 2 atletas (13,3%) a categoria "Bom" e 0 atletas (0%) a categoria "Regular". Os dados do pós-teste Velocidade 50m, que avaliou 100% (15) das atletas, evidenciaram que, sem implemento, 12 atletas (80%) obtiveram uma avaliação "Excelente", 3 atletas (20%) foram categorizadas como "Bom" e 0 atletas (0%) como "Regular". Com implemento, 11 atletas (73,3%) alcançaram a categoria "Excelente", 3 atletas (20%) a categoria "Bom" e 1 atleta (6,67%) a categoria "Regular". Em ambos os casos, a categoria "Excelente" foi a dominante, embora a distribuição tenha variado ligeiramente entre as avaliações com e sem implemento. Conclusões: Os resultados evidenciam um aumento significativo na velocidade após a intervenção, o que confirma a eficácia do programa de exercícios focados no equilíbrio. Palavras-chave: Exercícios, equilíbrio, velocidade, futebol feminino.
Direitos de Autor (c) 2025 Francisco Alexander Ramirez Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Efeitos no estilo de vida de crianças e adolescentes após o confinamento devido à COVID-19: uma revisão sistemática
Introdução: As medidas de lockdown causadas pela COVID-19 produziram mudanças significativas no estilo de vida de crianças e adolescentes. Objetivo: Compreender os efeitos do lockdown após a pandemia de COVID-19 no estilo de vida de crianças e adolescentes, relacionados aos níveis de atividade física, aptidão física, hábitos alimentares, padrões de sono e fatores psicológicos. Materiais e métodos: Uma revisão sistemática foi conduzida seguindo as diretrizes estabelecidas pelo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Foram utilizadas as bases de dados eletrônicas Medline, SportDiscus, Web of Science, Dialnet e Scopus. Foram utilizados os termos de busca Atividade Física, COVID-19, Adolescentes ou Crianças e Pós-pandemia. Foram selecionados 17 estudos publicados entre 2020 e 2024. Resultados e conclusões: Os estudos analisados ​​indicaram um efeito negativo do lockdown nos estilos de vida relacionados à saúde, diminuição dos níveis de atividade física, deterioração de algumas habilidades de atividade física e aumento da dependência de dispositivos, entre outros, mesmo meses após o lockdown em crianças e adolescentes.
Direitos de Autor (c) 2025 Beatriz Maroto-Sánchez, Eloy José Villaverde-Caramés, Alba Mayor-Villalaín https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Programa de atividade físico-recreativa para adolescentes alcoolistasem aula de Educação Física alcoolistasem aula de educação física
Introdução: O programa de atividades físicas e recreativas para a inclusão de adolescentes alcoolistas nas aulas de educação física adota uma abordagem metodológica que combina abordagens quantitativas e qualitativas. Objetivo: Implementar um programa de atividades físicas e recreativas que contribua para a inclusão de adolescentes alcoolistas nas aulas de educação física e como meio para eliminar ou reduzir o consumo de álcool. Materiais e métodos: Os métodos teóricos incluem abordagens analítico-sintéticas, sistêmico-estruturais-funcionais, histórico-lógicas e indutivas-dedutivas. Métodos empíricos, como observação, entrevistas, questionários e experimentos, facilitaram o estudo dos antecedentes e critérios teóricos em relação às abordagens atuais para esse problema entre adolescentes. Resultados: Uma avaliação de necessidades facilitou o delineamento científico do programa. Sua estrutura foi consolidada em etapas e ações com mecanismos de controle, permitindo uma estrutura organizacional lógica e coerente no uso adequado de atividades físicas e recreativas nas aulas de educação física para adolescentes. Conclusões: Observou-se melhora na participação de adolescentes com alcoolismo nas aulas de educação física.
Direitos de Autor (c) 2025 Asdrubal Landrove Infante https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0