Comportamento do desenvolvimento de competências emocionais em atletas escolares de badminton.
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Resumo
Introdução: é significativo desenvolver nos atletas competências emocionais que lhes permitam controlar eficazmente as suas emoções na tomada de decisões, como elementos essenciais para garantir, em grande medida, os resultados desportivos que se esperam alcançar.
Objetivo: desenhar indicadores para o estudo das competências emocionais em atletas escolares de Badminton que permitam estabelecer o seu diagnóstico e posterior desenvolvimento.
Materiais e métodos: para esta pesquisa foram escolhidos atletas da mesma modalidade badminton, categoria escolar, com idades de 12 a 13 e 14 a 15 anos e idade média de 13,7 anos, de sexos diferentes. Foram utilizados os seguintes métodos empíricos: levantamento, entrevista, observação, estudo de documentos, técnicas psicométricas com grupo pré-experimental combinado com outros teóricos e matemáticos-estatísticos.
Resultados: o estudo factual mostrou que há poucas evidências sobre o estudo das competências emocionais e os atletas apresentam baixo nível na formação de competências e aptidões pessoais que permitem o conhecimento de suas emoções e a capacidade de controlá-las para alcançar um melhor resultado competitivo.
Conclusões: através dos indicadores e do posterior diagnóstico, comprovou-se que existem insuficiências teórico-metodológicas no desenvolvimento de competências emocionais em atletas escolares de Badminton, o que reafirma a necessidade de aplicação de modelos, estratégias e programas com vista à sua formação. uma idade precoce para controle emocional.
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