Conflict Mediation in the Physical Education Class, Why and What for?
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
At present, the educational models from different parts of the world are reviewed constantly with the advancement of the predominant culture. First, the external part, then the immediate, the visible, the quick, the superficial, and the foreseen. From another perspective, several other researchers refer to the need of continuous teacher preparedness. The main purpose is to demonstrate the importance of professional preparedness of Physical Education teachers as mediators of ongoing conflicts in the educational system, which has been solved in other specialties, including the curricula linked to learner comprehensive training. In that sense, authors stress the relevance of actions directed to the Physical Culture professionals looking to enhance the elements of pedagogy in accordance with integrated education of children, adolescents, and youngsters. Hence, professional pedagogic preparedness is essential to achieve that goal. However, daily practice demonstrates that during the training sessions, the physical aspects are emphasized. The study consisted of a bibliographic review of the state of the art in terms of the preparedness of Physical Education teachers as a conflict mediator. Consequently, a number of flaws were unveiled during teacher performance in mediating conflicts in class, caused by the dynamics of the process.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
As part of the submission process, authors are required to indicate that their submission meets all of the elements listed below, and to be aware that submissions that do not meet these guidelines may be returned to the author.
Declaration of authorship and originality
The author who sends the submission to Science and Sports, certifies:
- That each of the people listed as author has contributed directly to the intellectual content of the work, approves the contents of the manuscript that is submitted to the editorial process and gives their consent for their name to appear in its authorship.
- That the petition has not been previously published, is not under review in another journal, nor does it appear in another work accepted for publication by another publisher.
- That in the event that the content has been presented in a communication or congress, the current petition represents a substantial modification of it and the text on which it is based has been properly cited. An explanation of this circumstance is provided to the publisher in the appropriate place on the submission form ("Comments to the editor" box).
- That each of the people listed as author agrees not to submit this work for consideration by another publication while it is in the editorial process in Science and Sports.
- That the contribution of those people who, not being signatories of the same nor responsible for the final version, have contributed substantially to the development of the work and have granted their permission for such has been recognized in a note of the article, as a way of gratitude. mention.
- That the data and publications on which the information contained in the work is based, or that have had a relevant influence on it, have been cited in the text and in the list of bibliographic references, taking responsibility, in terms of rights. copyright refers to any litigation or claim related to intellectual property rights, exonerating Ciencia y Deporte from liability.
Likewise, the author who submits the work must confirm compliance with the following points:
- The text meets the bibliographic and style requirements indicated.
- If the text has been assigned to a section of the journal subject to peer review ( see section policy ).
- The file sent is in DOC or DOCX format.
- Where possible, web addresses and DOI have been added to references.
Copyright notice
The authors who publish in Science and Sports agree to the following terms:
- The authors retain the copyright, guaranteeing Ciencia y Deporte the right to the first publication of the work that they send to the magazine so that it can be submitted to the editorial process.
- The authors are aware that their work is published under a CreativeCommons (CC) 4.0 License. (CC BY-NC-SA 4.0) Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International. that allows others to share it with an acknowledgment of the authorship of the work and its initial publication in this journal.
- The authors of Science and Sports have the rights to exploit the work that has been published in this magazine, authorizing its Publisher to exercise free reproduction, distribution and public communication for non-commercial purposes.
- The authors know that their work will be stored on servers and reproduced in digital format for incorporation into institutional repositories and databases that will facilitate free access to the full text of the work.
- Authors may distribute the version of the work published in Ciencia y Deporte immediately after the release of each issue (for example, place it in an institutional repository or publish it in a book), with express recognition of its initial publication in Ciencia and Sport.
References
Argoña, J., Rabau, D, L., Magaz, G., Caballero, E., Del Toro, A, J., Valcárcel, N., Pérez, Á, M.y Capote, R, M. (2010). Glosario de términos de la educación de avanzada. La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación. https://www.scienceopen.com/book?vid=803ed332-6f36-4261-93d2-eef1f3775ef2
Asamblea Nacional de Poder Popular. (2019). Constitución de la República de Cuba. La Habana, Cuba: Editora política.
Bécquer, G., Blanco,J., De la Paz, P,L., López, M., A., Pascual, A.y Fernández. L. (2009). La Educación Física en el modelo actual de la escuela cubana. La Habana, Cuba: Educación cubana. https://revistademediacion.com/articulos/mediacion-en-conflictos-retos-en-la-formacion-permanente-del-maestro-primario/
Brito, E. (2014). La mediación de conflictos para potenciar las relaciones interpersonales y el rendimiento deportivo. Estudio de un caso de la Federación Deportiva del Guayas. EFDeportes.com, 19 (3), pp. 21-31. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5605592.pdf
Camacho, Y. (2018). Mediación en conflictos retos en la formación permanente del maestro primario. Revista Mediación, 11(2),3 pp. 7-51. https://revistademediacion.com/articulos/mediacion-en-conflictos-retos-en-la-formacion-permanente-del-maestro-primario/
Capllonch, M., Figueras, S. y Castro, M. (2018). Estrategias para la resolución de conflictos en educación física. Apunts. Educación Física y Deportes,133(3), pp. 50-51. https://revista-apunts.com/estrategias-para-la-resolucion-de-conflictos-en-educacion-fisica/
Capllonch, M., Figueras, S. y Lleixà, T. (2014). Prevención y resolución de conflictos en educación física: estado de la cuestión. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 25(4), pp. 149-155. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4555217
Castenedo, A. (2015). Manual mediación para la gestión y solución de conflictos, Doctrina y práctica. La Habana, Cuba: Ediciones ONBC, p.10.
Chacón, N. (2016). La mediación de conflictos en la labor educativa del docente desde un enfoque ético, axiológico y humanista. Revista Rediple, 5 (3), pp. 12-19. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6064445
Chumbay, J, P. y Mora, J. (2020). El docente como mediador de conflicto escolar entre estudiantes de Educación General Básica. http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/34039
Delors, J. (1996). La Educación encierra un tesoro. París, Francia: Ediciones UNESCO. https://books.google.com.cu/books/about/La_educaci%C3%B3n_encierra_un_tesoro.html?id=m452QgAACAAJ&redir_esc=y
Fierro, C. (2019). Diagnóstico de la preparación en promoción y desarrollo del talento de escolares a maestras. Libro de investigación: Educación y Pedagogía. Editorial REDIPE, New York Cali.
Feraudy-Cardona, Y. (2020). El docente mediador para el manejo de conflictos en las Escuelas de Formación Integral. Maestro y Sociedad, 17(4), pp. 828-841. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5251
Flores, G., Prat, M., Soler, S. (2019). El profesorado de educación física y su visión sobre los conflictos en una escuela multicultural. Educar, 55(1), pp. 183-200. https://raco.cat/index.php/Educar/article/view/v55-n1-flores-prat-soler
Gambau, V. (2019). La mediación en la profesión de la Educación física y deportiva. Mediación, 5 (1), pp. 13-20. https://www.consejo-colef.es/post/mediacion
Gutiérrez, L, A, Orozco., J, P. y Alfonso, S. (2016). Proyecto curricular particular en educación física, Bogota, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.
Hernández, M. y Buscá, F. (2016). Cómo se previenen y resuelven los conflictos en una clase de educación física. Tándem. Didáctica de la Educación Física, 51(5), pp. 61-66. https://www.researchgate.net/publication/290434431_Como_se_previenen_y_resuelven_los_conflictos_en_una_clase_de_educacion_fisica
Latorre, J. (2017). Mediación deportiva: una decidida apuesta en la resolución de conflictos. Derecho y política, 25 (2), pp. 21-23. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6207456
Martín, M., Ríos, O. (2014). Prevención y resolución del conflicto en educación física desde la perspectiva del alumnado. RETOS. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 25(2), pp. 162-167. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/34506
Ministerio de Educación. (2014, 23 julio). Resolución No 200, Reglamento de trabajo metodológico. La Habana, Cuba: Ministerio de educación. https://www.moron.gob.cu/images/PDF/nuestraRegion/Educaci%C3%B3n/Direcci%C3%B3n_Municipal/RESOLUCION_No._200-14.pdf
Musalem, B., y Castro, O. (2015). Qué se sabe de bullying. Revista Médica clínica Las Condes, 26(1), pp. 14-23. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S071686401500005X
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. UNESCO. (2015). Educación Física de Calidad: Guía para los responsables políticos. Paris, Francia: Ediciones Unesco.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. UNESCO. (2015). Agenda 2030: Ediciones Unesco. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2015/09/la-asamblea-general-adopta-la-agenda-2030-para-el-desarrollo-sostenible/
Pérez, J.L. (2019). Resolución de conflictos en el deporte: análisis y propuestas. Madrid, España: Editorialreus. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=738382
Ramón, M.A, García, M.P. y Olalde, A.J. (2019). Algunas consideraciones sobre la resolución de los conflictos escolares. Conrado, 67(15), pp. 135-14. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442019000200135
Ricardo, O., Escobar, J, C. y Balmore, R. (2004). Diccionario Enciclopédico de Ciencias de la Educación. San Salvador. El Salvador: Colegio García Flamenco. https://eduso.files.wordpress.com/2008/06/diccionario-de-ciencias-de-la-educacion.pdf
Ruíz, A. (1986). Teoría y metodología de la educación física y el deporte escolar. La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación. https://www.researchgate.net/publication/319761738_Teoria_y_Metodologia_de_la_Educacion_Fisica
Ruíz, C. (2016). Estrategias pedagógicas para mejorar la convivencia escolar desde la actividad física y el deporte. Revista Ciencia y Actividad Física, 3 (2), 1-14. http://revistaciaf.uclv.edu.cu/index.php/CIAF/article/view/9
Sáez de Ocáriz, U., Pere, L. y March, J. (2013). El profesorado ante los conflictos en la educación física. El caso de los juegos de oposición en Primaria. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado,16(1), pp. 163-176. https://www.researchgate.net/publication/272657628_El_profesorado_ante_los_conflictos_en_la_educacion_fisica_El_caso_de_los_juegos_de_oposicion_en_Primaria
Sánchez, J. (2016). La mediación en el deporte: ¿una quimera inalcanzable? iusport.com, 11(3), pp. 12-17. https://iusport.com/art/13062/la-mediacion-en-el-deporte-una-quimera-inalcanzable
Torres, O. (2018). Material teórico base: algunas reflexiones sobre convivencia escolar. La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación.
Torres, R. (2011). Glosario de términos de Bioética. La Habana, Cuba: Ciencias Médicas. http://newpsi.bvs-psi.org.br/ebooks2010/pt/Acervo_files/Glosario_bioetica.pdf